文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间庸俗卑劣的流氓！）
而今的教育生态好像正在打开地狱之门，而不是踏上希望之路。不信？你可以看一看湖南长沙教育主管部门在频出的教育问题面前所做出的应对举动。
长沙教育管理者出台了“十项规定”，大意为：小学一、二年级不布置书面作业，其他年级布置作业应该安排在学生离校前，同时要求学生做好记录，培养学生自主学习能力；应允许学生迟交、少交或缺交当日作业；要求学校减少假期作业，原则上小学高年级及以上学生，综合实践活动作业每个暑假不超过2项、每个寒假不超过1项；不得强制要求学生以打卡、拍照和留痕等形式，完成学习任务或实践活动。
减少教育专家曾经力推过，但却是形式主义策源地的所谓综合实践活动作业；禁止要求学生和教师以打卡、拍照等各种留痕形式完成学习任务和实践活动——这些提法我都赞成。我不但赞成，我还认为：应该把当年提出这些作业形式的教育专家和“叉杆儿”、“马户和又鸟们”推出来问责：你们当年为了将自己的“新奇特”的教育理念变现，戕害了教育肌体，该当何罪？
但是，在这“十项规定”中，“允许学生迟交、少交或缺交当日作业”的规定实在让我费解。不但费解，我还认为：这个规定就是教育管理者媾和学生家长群体的一种表现！这个规定一定会让教育一路狂奔向全面失序！
大概是近期的湖南教育生态里总是出现一些引发负面舆论的事件，当地教育管理者不胜其扰，也多少担心自己职位不保，就在惰性思维的指导下出台了这么一个规定。
他们大概在想：教师群体出于为学生的学业考虑而批评和惩戒学生，但学生家长们却总是认为教师群体虐待自己的孩子；既然家校矛盾如此激化而不可调和，干脆，我们就来个“斩草除根”之计——学生们的作业爱写不写，完全由他们自己决定；教师们不要再做“皇上不急太监急”的事儿！
教师们只要遵守我这个规定，家校矛盾的土壤就不存在了；至于学生们今后的学习情况如何，他们并不关心。他们像极了路易十五：我死之后，哪管洪水滔天！
事实上，允许学生迟交、少交或缺交当日作业，只会让学生和学生家长们越来越嚣张乖戾，会让他们在传销成功学的道路上越走越远，甚至于会诱发更多未成年人之间的霸凌和被霸凌事件。
学生和学生家长们并不会在意“迟交和少交”的字眼儿，他们只会把目光盯在“缺交”这两个字儿上！这个规定会进一步放大他们心中的教师之恶，让他们“仇师仇校仇教育”——不是因为我做作业的习惯太差，也不是我的智商不够，而是教师群体的作业太多、太难！既然教师群体总是为难我们学生和学生家长群体，我们就干脆不交作业了！
但是，不交作业之后呢？不交作业之后，一方面，精力旺盛的学生们心中已经没有了学习信念，他们需要找一个情绪宣泄点——欺侮他人、霸凌他人；另一方面，教育管理者却依旧会向教师群体要分数！
是的，在“让花成花，让树成树，让杂草成杂草”的教育理念之下，教育管理者们会向教师群体要分数！
如果向教师群体要不到分数，他们就会变本加厉地折腾、羞辱教师群体，一点点压缩教师群体的生存空间，直到一个个教师们感受不到职业幸福感，从而纵身一跃，告别这个世界！
这是最诡异的一种操作！就好比一群宦官纵容刘禅刘后主吃喝玩乐，但却要求诸葛武侯辅佐刘禅刘后主成为一代明君一样荒唐——除了传销成功学可以奏效，药石罔效！
冗长的补白余华广为流传的成名小说《活着》，在开头和结尾部分，那个已经活得完全通透的主人公徐福贵从光怪陆离、匪夷所思的各种浩劫中幸存下来之后，他已经不愿再和任何一个人做无谓的社交，而只是伴着那一头被自己从屠夫手里救下来的衰朽不堪的老水牛，扶犁扬鞭行走在夕阳西下的农田里。
这个时候的徐福贵说了一句意味深长的话：做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪只牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。
如果徐福贵早在人生开局时就领悟到了这个生活哲理，他的生活可能就没有那么多生离死别——他的家珍、红霞和有庆等人可能也都会生活在他的左右，小说《活着》的基调也就不会那么阴暗冷峻。
作为一名从教二十六年的一线教师，处在当下的教育生态之中，我也在思考一个问题：作为一名学生，他们有没有必须要遵从的规矩，就像“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布”一样的最起码规矩呢？
想来想去，作为一名学生，即便可以不尊师，也不重教，但“写作业、完成作业”，这应该是学生们最基本的生存标志吧？
退后一万步讲，就算学生和学生家长主观恶意地认为教师群体总是布置了超量的作业，那我们也可以提出自己的诉求，要求教师群体按照自己的意志改进，而不是学生群体以“不写作业、不交作业”来对抗教育吧？
如果学生们不写作业、不交作业的行为完全正确，学生们完全可以靠着原生家庭的聪慧基因，自行在睡梦中和游戏中习得科学文化知识，那么，是不是“拳不离手，曲不离口”、“业精于勤而荒于嬉”、“台上一分钟，台下十年功”等等这些古训就是垃圾堆里的东西呢？
如果的确如此，我们是不是走入了一个唯心主义陷阱：世界上的七十亿人，完全都可以在不完成作业的情况下，打通学习上的任督二脉；世界上将不会存在低学历和低智商的人，所有人都是科学文化方面的巨擘，是这样吗？
