孩子自伤行为可以分为两个方面：一是无意识的自我伤害，如不小心从高处摔下，碰掉了牙等；另一种则是幼儿由于疾病造成的自我伤害，如用头碰地、扯自己头发等

1.无意识的自伤行为

1岁多的孩子行走还不利索，有些才刚刚开始学走路，磕磕碰碰是很平常的事情。宝宝会走后，活动能力明显增强，喜欢上窗台、爬桌子、翻箱倒柜，这时受伤就更是难免了。在保证宝宝安全的前提下，让孩子适当地受受痛也是有必要的，他能从中吸取更多的经验教训。

如果孩子在摔碰后哭泣，安抚几分钟后又继续玩，应该说就没有多大问题；但如果孩子从高于1.5米的地方摔下或出现昏迷，应该立刻去医院检查，因为这时往往会出现内伤。

2.病理性自伤行为

这种自伤多是由于精神疾病而引起，多发生于精神分裂症、婴儿孤独症、中毒或急性感染等，还有些孩子会因为好奇探索而将异物塞进尿道、阴道等造成损伤

3.其它自伤行为

由于心理上的原因造成的，如爸爸妈妈没有满足幼儿的要求，有些幼儿就会自己碰头弄伤自己。出现这种情况时家长要高度重视，最好能请教有关专家，因为这些行为对幼儿个性的发展有很大影响

孩子为什么要伤害自己，原因一般有这几种

1.孩子的自伤行为有许多不同的表现：有的拔头发，有的不吃饭，有的用板子抽打自己，有的用刀子自伤，自伤行为都是以伤害自己的身体为特征的。但自伤身体不是目的，目的是排泄心中的烦闷、委屈与愤懑

2.有自伤行为的孩子的心理素质都存在不同程度的缺陷。比如存在内向、多疑、敏感、脆弱要强、寡言、执拗、爱钻牛角尖的特点，与同伴、家人沟通不多，参与的活动也不多。这类孩子很少惹事生非或打架斗殴，很少有激烈的爆发性情绪，因而家长不容易及早发现问题。

3.心理素质的缺陷就好比潜伏的火山，一旦遇到强烈的诱发因素便可能突然爆发。过重的批评、过分的挫折、过大的委屈等都可能使本来就脆弱的心理严重超过负荷，导致心理崩溃。由于心理素质的缺陷，他们的思维方式也与众不同，一般人看来只是一般的刺激，可到了他们的眼里就放大了数倍，数十倍。

4.过强的刺激所造成的心理压力是很大的，对于正常的孩子来说，可以通过哭闹、反抗大人来缓解这种压力，但对有自伤倾向的孩子，却倾向于以伤害自己的方式来加以缓解这样压力。

那么，如何对孩子的自伤行为进行积极防范呢?下面是心理专家提出的几点建议

1.及早发现孩子的性格缺陷，锻炼孩子的心理素质

2.创设和谐、友爱、温暖的群体气氛，包括家庭群体、学校群体、友伴群体

3.多与孩子谈心、交流，帮助孩子解开心理上的疙瘩

4.进行必要的监护，随时留心孩子的情绪反应，以防出现意外

5.鼓励、支持孩子与友伴交往、玩耍，拓宽其兴趣爱好，增加积极的情绪体验

6.尽量避免教育上的失误，以正面教育、正面诱导的方式引导他们健康成长

如果孩子出现自伤行为，家长可以采取如下解决措施

1.不要吓唬孩子，注意安抚情绪

对于孩子缺乏自控而出现的自伤行为，不要吓唬孩子，而要尽可能地去安抚他的情绪。过于严厉的训斥只会让情况恶化。

2.引导孩子自己收拾残局

这种方式可以告诉孩子，他们的行为会带来怎样的后果，必须对自己造成的后果负责。孩子正处于自我意识的形成阶段，会对自己的行为感到自责。在收拾残局的时候，孩子可以减轻这种自责，也有利于孩子自我意识的开发。

3.不要被孩子的情绪影响

孩子发生过激行为的时候，爸爸妈妈千万不能被孩子的情绪影响。如果家长情绪因此失控，只会进一步刺激孩子，导致更加极端行为的发生。因此妈妈需要作出理性的判断，耐心对待。这时候，不妨深吸一口气，静待孩子平复情绪。等孩子情绪平复后，家长再进行教导。

参考书籍：

1.李苏仁主编,育儿每日一课,吉林科学技术出版社,2008.10.

2.戴淑凤,楼必生主编,宝宝早期教育全书 1-3岁 第4版,青岛出版社,2006.01.

3.张秀红,晨曦编著,千万不要忽视孩子的心理健康 开启孩子的心灵之锁,中国商业出版社,2005.02.

4.万莹编著,孩子13岁前，妈妈一定要懂的心理学 超值白金版,中国华侨出版社,2013.05.