作为家长，我们都知道陪伴孩子的重要性，也尽量在繁忙的工作结束后多多陪伴孩子，一起玩耍、一起学习。我们在努力增加陪伴孩子的时间，但你有想过陪伴孩子的质量吗？

且不说有不少家长名义上在和孩子玩，实际上自己却忙着看手机；及时家长放下手头的事，决定全身心地陪伴孩子，受一些固有观念、习惯的影响，结果也不总是能尽如人意。

在陪伴孩子时，如果家长习惯了扮演“大人”的角色，老是忍不住对孩子的命令、说教和干涉，孩子也就无法快乐地玩。孩子在跟家长一起时，会细心地观察家长的一举一动，并能够用自己敏锐的直觉判断出你是在敷衍他，陪伴他。如果你在敷衍他，他很快就会生气和泄气；而如果你很投入，他就会很兴奋，并在这个过程中发展出尊重、合作、创造力等多种能力。

其实家长可以尽早抛弃自己陈旧的观念，有意识地让孩子在日常事务中成为主导者，家长则以参与者和引导者的角色陪伴孩子，全情投入，只在适当的时候给予孩子引导。如果孩子没有要求家长的参与或帮忙，家长就只需做孩子耐心的观众就可以了，别轻易去打扰和干涉孩子。

家长把自己放在合适的位置上，与孩子之间保持合适的距离，扮演合适的角色，才能给予孩子高质量的陪伴。

在宝宝学习爬、站、走的时候，家长会鼓励他们探索，去自己尝试各种可能。但是当他们慢慢长大后，有的家长却一改往日的作风，对孩子的干预多了起来，孩子有个生字不会写，家长就急切地手把手写；孩子的某个手工作业不会做，家长就主动代劳；但家长的这类做法表明上是对孩子的关爱，但实际上却剥夺了他们独立思考和探索的机会。孩子在做这些事的过程中感受不到挑战，也体会不到成就感，兴趣难以持久，潜力得不到释放。

所以在平时和孩子玩的时候，不要一上来就按照自己的想法引导孩子跟着做，而是放手让孩子去自由探索、发现、创造，这才是真正有意义的陪伴方式。

在培养孩子的创造力、独立思考能力方面，还有一些非常有效的方法，其中之一就是“启发式提问”

所谓“启发式提问”是区别于那种一开始就问“为什么”或“为什么不”之类的问题，而是使用“怎么”“哪里”“什么”等疑问句来问。因为“为什么”这样的提问会让孩子感觉到质疑与否定，引起他本能的反抗和拒绝回答。

家长用启发式的提问去引导孩子主动思考，启发式提问提的问题越具体、越小，就越有效。例如：

“你要怎么做，才不会让你的牙齿感觉不舒服呢？”

“商场里人很多，你又很好奇，要怎么做才能让自己玩得开心又不会走丢呢？”

“8点上课，家离学校有20分钟的路程，我们现在要怎么做才能保证在7:40之前出门呢？”

如果常常进行这样的启发式提问，你会发现，孩子通常会给出自己的答案。家长需要有开放包容的心态，不要在心里预设问题的答案。