近年来，中小学又有了一个不大不小的创新举措：他们纷纷以班级为单位，发动成立了一个不明不暗的组织，美其名曰“家长委员会”，简称家委会。

家委会，到底是一个什么样的组织呢？现在的中小学，为便于家校之间的及时信息交流沟通，每个班的班主任老师在入学之初一般会建一个微信群，学生家长纷纷入群。当这个班级家长微信群基本成型后，班主任便会提议成立家委会，并发动学生家长自愿报名成为家委会成员，一个家委会一般由3至5名学生家长组成。

家委会，主要有什么样的工作任务呢？家委会，主要是协助班主任完成本班级的一些教学以外的辅助工作任务：如负责全体学生教辅材料的采购、班级活动经费的收取。

家委会，到底是一个什么样的产物？班级成立家委会，这一个听起来新鲜的东西，感觉还挺有创意，发动学生家长参与班级一些外围事务的日常管理，既减轻了班主任老师的一些负担，又发扬民主，增加了管理的透明度。事实真的如此吗？依我看，此事并没有我们想象中的美好和简单，至少有以下两个方面的嫌疑：

1、这可能是学校应对“双减”的应对之策。国家为切实减轻广大中小学生的额外课业负担，施行了“双减”政策，有些学校可能为了对冲“双减”政策”带给自身的不利影响，搞变通，将皮球踢给学生家长。

2、这可能是学校保护自己的无奈之举。这反映出有些地方的教育主管部门在执行“双减”政策时可能搞一刀切，方法简单粗暴，形式主义严重。这样，学校被逼无奈，只有变通处理，推卸责任，导致这种换汤不换药的实际管理效果。

家委会，会带来什么样的负面效果？家委会的出现，可能会带来一些负面的效应：

1、让原本相对公开的教辅材料采购变得更隐蔽，从而腐败更严重了。

2、让原本一些必要的教辅资料也变成偷偷摸摸的东西，不利于保障正常的教学效果。

3、可能让一些劣质的教辅资料趁虚而入，损害学生和家长的利益。

4、在家长中产生一些不必要的猜忌和误会，引发矛盾。

因此，各地在执行“双减”政策时切忌官僚主义和形式主义，切忌简单的一刀切，切忌不切实际的推卸责任、不担当。一定要有执行政策的智慧，让“双减”切实减到人民的心坎上。