学习金字塔原理是一种现代学习方式的理论，最早由美国学者爱德加·戴尔于1946年提出。该理论旨在揭示采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容（即平均学习保持率）存在显著差异。
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学习金字塔理论强调了主动学习的重要性。它告诉我们，仅仅依靠听讲和阅读等被动学习方式，难以获得高效的学习效果。相反，通过积极参与小组讨论、实践操作、教授他人等主动学习方式，我们能够更深入地理解和掌握知识，提高学习保持率。
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