一份调查数据让人揪心：92%在岗班主任不想继续担任这个岗位。往年大家争相争取的岗位，现在开学分配时，学校要反复劝说，甚至有老师拿出诊断书，只为推掉班主任工作。
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班主任，被戏称为学校最小的主任，管的事却包罗万象。不只是上课教书，学生安全、家校沟通、各类报表、迎检材料，大大小小琐事全部压在身上。数据显示，班主任每周工作时长可达65小时，是普通任课老师的1.5倍。可近六成班主任每月津贴还不到400元，高强度付出和微薄补贴严重不对等。
最消耗人的，不是体力劳累，而是无处不在的责任压力。学生在校内外出现状况，班主任往往第一个被问责。夹在学校、家长、学生中间，常常两头为难。深夜还要回复家长消息，时刻紧绷神经，长期精神内耗，慢慢耗尽教师的育人热情。
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有人提出办法，把班主任经历定为职称评审硬性门槛。短期内确实能缓解岗位空缺，但这只是治标之策。靠晋升压力倒逼上岗，很难让老师发自内心做好班级管理。
留住班主任，不能只消耗教师情怀。一方面清理各类非教学任务，减少填表迎检，厘清责任边界；另一方面提高岗位津贴，完善保障机制，让辛苦付出有实实在在的回报。
班主任是陪伴孩子成长最重要的引路人。只有真正减负、提待遇，才能让更多老师愿意主动扛起这份育人工作。你身边当班主任的老师，压力大吗？评论区聊聊。
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作者声明：本文素材来源于公开调查报道，仅为教育现象理性讨论，不否定教师群体，教育政策以各地教育部门官方文件为准。