教 育部是不是该给牢A发“思政津贴”啊？！ 牢A的含金量还在上升，影响还在持续扩大，下一步可能将影响到国内学生留学意愿及婚恋领域，乃至高校思政课堂！ 一个牢A可以顶十个马 院！可能还不止！ 马 院别看上面很重视，其实没多大的功效！ 一是大部分马 院没有自己的学生，属于学校公共课教学部门，老师上完课就拉倒，学生在校的发展跟马院没什么关系，学生的发展、遇到的问题、学生间的矛盾等等，马院既不关心也不负责管理，他们与学生没有更深的联系，你指望他们怎么能上好思政课呢？ 二是不要指望每个马院都有“艾跃进” 教授级别的人物！ 三是从目前在校生上课抬头率越来越低，学风越来越差，培养效果越来越糊弄人来看，真看不出马 院对培养人才有多大的育人效果！ 四是从上课提问学生关于国家时政方面来看，学生基本上一问三不知，所以，真是看不出马 院有多大的育人效果！ 五是实际上马院的课，学生到课率很差，老师无法有效组织学生，你说育人效果能好到哪里呢？！ 就这，据说马院老师还有比其他老师多领的‌专职思政课教师岗位津贴。 要老猫说，这笔钱要么发给辅导员，加强对辅导员的管理、培训，更有利于高校育人；要么省下来作为学校的助学基金，更有价值和意义！ 教书育人除了宏观叙事之外，最能打动学生的是身边的事—— 比如，学校食堂办的是否令学生满意；学校各行政部门办事是否令学生满意；学生合理诉求能否得到学校快速解决；学生的正当利益能否得到有效维护？！ 然而，现实是一边在课堂上高谈阔论，一边是学生的合理诉求得不到有效解决！在这种情况下，你说学生的心里是何感受？！ 做正确的事和正确的做事，往往可望而不可即——这就是运动式、跟风式、无实质内容的表面“光”，也是很多地方的特色！ 这就是高校管理的现状——驴粪蛋，表面光——除了浪费资源，看不到还有什么功效！ 牢A没有高校编制、没有领思政津贴，但他对在校大学生的影响应该超过绝大多数马 院老师了——教育部不该给牢A发“思政津贴”吗？！ 大家说呢？ 思政津贴 育人补贴