秦岭笑谈 【以“译”传温，伴“星”同行】——“语愈新生，译路童行”实践队曲阜师范大学山东学子实践青春行大学生寒假社会实践社会实践 为响应社会实践号召，用专业所学回馈社会，为特殊儿童搭建沟通桥梁，1月18日，曲阜师范大学翻译学院“语愈新生，译路童行”实践队队员走进儿童托养康复中心，以翻译专业特有的语言感知力与沟通技巧，陪伴自闭症儿童度过了一段意义非凡的时光，用专业与温柔为孩子们的康复之路播撒微光。 初见“星星的孩子”感知陪伴之需 菏泽单县湖西儿童康复托养中心是山东省二级智力残疾儿童定点康复机构，这里承载着近百名特殊儿童的康复希望。中心配备了专业的康复师与特教老师，通过一对一康复教育、感觉统合训练等科学方式，帮助孩子们逐步提升生活与社交能力。 实践队员抵达中心时，两位自闭症儿童正沉浸在自己的小天地中。他们不主动与人对视，偶尔发出无意义的音节，对外部的呼唤与互动缺乏明显回应。“自闭症儿童的语言交流障碍并非一朝一夕能改善，他们需要长期、持续的感官刺激与情感联结，才能慢慢搭建起与世界沟通的桥梁。”中心康复老师向实践队员介绍道。 专业赋能陪伴，搭建沟通桥梁 基于前期的观察与思考，实践队员将陪伴目标定为“建立信任、传递善意”，以轻松的游戏为载体，尝试与孩子们建立初步联结。“声音卡片配对”游戏成为了互动的起点。起初，孩子们只是低头摆弄卡片，对队员们的声音和动作没有明显反应，但队员们并未停下尝试。他们借鉴翻译中的“沉浸式语境”技巧，让语言始终伴随具体的场景与触感传递。 耐心的引导逐渐有了回应。当队员第三次拿起红色的苹果卡片时，其中一位孩子的目光短暂停留在了队员的口型上；在后续的“积木堆叠”游戏中，另一位孩子主动伸手接过了队员递过去的蓝色积木。虽然没有发出声音，但这一主动的动作，已是对陪伴最直接的接纳。队员们继续保持着温和的节奏，用重复的语言、稳定的动作与孩子们互动，教室里的氛围渐渐变得温馨起来。 深耕专业初心，践行青春担当 整个实践过程中，实践队员深刻感受到了特殊儿童康复工作的不易与坚守。中心的老师们日复一日地重复着引导、鼓励、等待的过程，用足够的耐心与温柔培育着这些“慢生长的植物”。而翻译专业培养的敏感度，让队员们能更细致地捕捉孩子们的非语言信号——一个眼神、一次伸手、一个转瞬即逝的微笑，这些都是孩子们表达情绪的方式，正如翻译工作中需要精准捕捉原文的隐含意义一般。 实践队员提到，此前对翻译的认知仅局限于课本上的双语转换，这场实践让团队对专业价值有了全新理解。翻译的本质是打破隔阂、传递温度，这种能力不仅适用于语言转换，更能用于跨越特殊群体与外界的沟通鸿沟。 实践间隙，队员们还与中心的康复师、特教老师深入交流，了解自闭症儿童康复训练的专业方法与长期规划，细致记录特殊儿童群体的真实需求。康复中心负责人对实践队的到来表示肯定，认为这样的陪伴不仅能为孩子们带来新鲜的互动体验，也能让更多人关注到自闭症儿童群体。 夕阳西下，实践队员结束了当天的陪伴之旅。这场短暂的社会实践，让“语愈新生译路童行”实践队的队员们坚定了深耕专业的决心，也让他们对青春担当有了更深刻的认知。未来，队员们将继续提升语言素养与沟通能力，以更扎实的专业功底为特殊群体的沟通之路贡献力量，同时带动更多青年学子走出校园，在社会实践中感知社会需求，让专业知识带上温度，让青春担当落地生根。