《普鲁士教育应向现代教育转变》
哲学告诉我们：世界上的任何事物，无不处于不断发展变化之中。新事物在运行之初，弊端可能体现不明显或无法体现。但运行一定时期后，就不一样了。
普鲁士教育体系与模式一直延用至今，
已有200多年的历史了，
为人类社会飞速发展提供了人才基础。
该教育模式崇尚“标准化”，
采用统一的教材、大纲、教师培训，
追求规范化与可重复性，
确保教学内容与质量全国统一。
这种人才培养模式有诸多优点：
1. 指令明确，强调培养师生的规则性与秩序感，管理方便。
2. 如同“生产工业产品”，流程明确，易复制，质量可控，是国民素质提升的重要基石。

它有弊端吗？缺陷在哪？
这也是少数教育问题受争议的原因。
1. 学制固定，且无商量空间。培养周期较为漫长。
2. 将考试做为一刀切式的标准，忽视了兴趣与天赋。
3. 老师照本宣科，灌输式教学，充当“知识的搬运工”的角色。
4. 强调服从权威、守时、规训，抑制了冒险、批判、质疑与原创精神。
5. 容易受功利化导向影响。

总结：
普鲁士教育是工业革命时代的产物，
曾经一度高效服务于社会发展。
时代在发展，教育理念也需随之改变。

在知识经济、创新驱动、人本时代，
现代的教育应当更尊重受教育者的个性，以培养创造力为终极目标，
营造宽松、公平与自由的人文环境。
教育