她被埋进废墟，身体断成三截，救援人员赶到时，发现她用身体死死护住一个东西，看清后，在场的人无不泪目，她就是向倩！

那是一张刚满21岁的脸。头骨被水泥板砸碎，腹部被塌落的水泥条击穿，身体已经断成了三段。

可她的两只手臂还是死死圈着一个姿势——把三个孩子护在身下，到死都没松开。

在场的搜救官兵试着把她的手掰开，掰不动。那不是肌肉的力量，是人断气之后，身体僵了，还保持着生前最后一刻在使的力气。

几十个大男人站在废墟边上，谁都说不出话来，最后所有官兵在大雨里举起了右手，对着这个年轻的生命敬了礼，医务人员排成一排，深深鞠躬。

她护住的，是三个学生。都没能活下来。可没人觉得她的选择是白费的。地震是下午两点二十八分来的。

向倩当时在三楼教室给六二班上英语课，房子剧烈晃动的一瞬间她就开始组织学生往外撤，连喊带推，硬是把37个孩子送出了险境。

等大部分人撤出去了，她发现角落里还有三个孩子吓得迈不开腿，缩在那儿不动。

向倩是学校运动会短跑冠军，跑得快，她比谁都有机会逃生——讲台离楼梯口只有几步路。

但她没往外跑，转身往里冲。她一手搂一个，第三个孩子用身体挡着，拼了命朝门口冲。楼就在这时候塌了。

什邡龙居小学的教学楼是旧楼，预制板一砸下来，几乎没有留活路。向倩和三个孩子全被埋在水泥块堆里。

那个晚上什邡下了大雨，救援的人挖了二十多个小时。挖出来的时候，在场的人都不知道该说什么。

她那么年轻，去年刚从绵阳师范学院毕业，通过公招考试以总分第一的成绩考进龙居小学当英语老师，在这个岗位上满打满算还没到一年。

写到这里，我想给各位说清楚她是从什么样的家庭里长大的。向倩的父亲向忠海，是什邡南泉小学的副校长，母亲也是一名小学教师。

她出生在什邡南泉镇柳泉村，从小在粉笔灰和作业本堆里长大，看着爸妈批改卷子、家访、把嗓子讲哑了还硬撑着上完最后一节课。她填高考志愿的时候，填的就是师范。

在她那个年纪的年轻人里，选择当老师不是走投无路，是认准了要走这条路。她到了龙居小学以后，孩子们喊她“小向姐姐”。她喜欢唱歌，为了保护嗓子连辣椒都不吃。

大地震发生之后，向忠海在废墟上找到了女儿。学校的老师全围过来了，都哭了。这个当了一辈子老师、管了一辈子学生的老校长，沉默了很久。他不是不会哭。

他后来被记者问到的时候，只重复了一句话：“我理解她，理解她，作为教师，应该这样！应该这样！”他没有用一个字说“女儿没了”。

他用的是“应该”。这句话从他自己嘴里说出来，把身边所有人全说哭了。他知道自己的女儿没了，但他作为一个老教师，完全懂得女儿的选择——那一刻，她没有任何犹豫。

向倩这个名字，后来被写进很多地方。2008年感动中国的候选人名单里有她，中华全国总工会追授她“抗震救灾感动中国师德标兵”，四川省政府授予她革命烈士称号，和她一起被追认的，是谭千秋、苟晓超这些用命护住学生的老师。

她的学生后来写作文，写的是《最美的老师》。作文里写她的遗体被抬出来的时候，搜救的人还排着队向她深深地鞠躬。

我问你一个问题：21岁，刚参加工作不到一年，你拿什么去换三个孩子的命？向倩没想。如果她想了，她就跑出去了。她不是不知道楼要塌，她不是不知道往外冲能活。

她只是没把自己放在选项里。这就是向忠海说的那句“应该这样”——老向家几代人站讲台，传下来的不是教书这个职业，是跟孩子绑在一起的命。

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