总说上岸，这啥时候是个头啊

现在很流行“上岸”这个说法，意思就是脱离苦海，达成目标，不再煎熬，获得一个稳定的结果。

有的家长认为自己孩子考上大学是“上岸”，有些大学生考上研究生，发圈说自己“上岸”了，而那些苦哈哈读书做科研的博士生们，毕业的时候觉得自己终于脱离了苦难。

可是等他们来到大学就职之后才发现，自己刚刚跌入真正的苦海。

老师每年要有几百个的课时工作量必须完成。给学生们上课，不是讲台上讲几句就完事的，要积极备课，课下还要批改作业，答疑解惑。考完试之后要整理各种课程材料，分析学生的成绩趋势，一个达成度报告总要耗费两三天的时间。

兢兢业业完成教学工作，是一个老师的本分，这是学校和学生共同要求的，也是一个老师的良心所在。

但是仅仅完成教学任务还是不够的。

作为博士老师，要申请国自然青年基金，面上基金和省级立项等，体现出自己的科研能力。每年都要努力写本子，每天熬夜压力山大，头发大把大把掉落。

不熬不行呀，别人中了基金有了省级立项，你为啥没有？科研启动经费不能白给，安家费不能白拿。

可是本子上的内容不是凭空想象的，要有实验做基础，经常在实验室里熬着做实验是中青年教师的常态。

做实验不仅仅需要精力，还需要投入金钱，巧妇难为无米之炊。现在什么东西都涨价，各种仪器试剂测试价格越来越高，做实验花钱好多啊。

这些老师的皱纹和白发越来越多，发际线越来越后移，甚至出现了地方支持中央的局面。

横向基金也是要有的。老师不能脱离实际工业应用，要跟企业进行合作，为他们提供服务，拿出去技术解决企业的问题，帮企业发展，拿到他们的投资。

当然拿到钱是重点。

所以老师们要去企业考察，了解企业的需求，拿出相应的措施，这些都需要大量的时间和精力。

平时还要开会呀，要做报告听报告，填写各种表格，完成学校的各项任务：带学生参加比赛，迎接各种检查……

所以这些博士老师们发现，工作了以后，自己天天在苦海里挣扎，这比以前任何一个求学阶段都难，时间都长，于是继续盼着--上岸。

或许只有退休，才是真正脱离苦海，上岸。