必修的理由何在？
不“修”对学生有何影响？
“修”了对学生有何好处？
有多少学生有“修”的意愿？
该不该强迫学生去“修”？
回答清楚这些问题，才能判断应不应该纳入必修教材。
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必修的理由何在？
不“修”对学生有何影响？
“修”了对学生有何好处？
有多少学生有“修”的意愿？
该不该强迫学生去“修”？
回答清楚这些问题，才能判断应不应该纳入必修教材。