苏轼讲“真书如立，行书如行，草书如走”

苏轼说：“真书如立，行书如行，草书如走。”他用站立、行走、奔跑来对应三种书体的运动程度。学草书之前，应当先具备真书的站立能力，再经过行书的过渡，最后才能进入草书的奔跑。

站立不稳，行走会摇晃，奔跑更容易失控。这个顺序不是否定草书的独立性，而是说明书写中的基本控制力需要逐步建立。

真书训练解决的是单字结构、重心、点画位置和起收笔的稳定。行书训练解决的是点画之间的呼应和连续运笔。草书则在前两者基础上进一步省略、牵连、变化。

如果跳过前两个阶段直接写草书，常常出现字形混淆、使转含糊、收笔草率等问题。苏轼这个说法和孙过庭“草不兼真，殆于专谨”意思相近，都强调草书不能脱离基础训练。

同时，苏轼也没说真书写好就一定草书写好，而是说真书是必要条件。三者之间是递进关系，不是替代关系。学草书的人先求站稳，再求流畅，才可能把速度与法度统一起来。