贬低和抹黑英语学习的人，中文也差到误伤“友军”？
最近针对项立刚和汤家凤对“降低高考英语权重”的一些观点，我发表了一些个人的观点，看到了他们两位最新的回应，还有他们粉丝对我的攻击。
实际上，我一直是同意“降低高考英语权重”的，但认为不能一刀切，还提出了可操作的办法（下图1），我还认为要改变“应试英语”，提高英语学习效果。
但对他们提出问题的方式，以及其错误言论加以批评。但不知道两位和他们的粉丝是中文阅读理解能力不行？还是容不得任何一点不同的意见？对我大加攻击。我还以为他们说英语不重要，能把中文学好点，结果他们中文水平也这么差，造成是误伤“友军”啊！
对那些只有网民，没有真实姓名的网民的无端攻击我就不回应了，没有必要。但对两项汤两位最近针对我的言论做一个正式回应。
首先，坚决反对汤家凤老师“学英语是崇洋媚外”的言论，我在前面的帖子有详细说明，这里再简要谈谈。你们可以提出“降低高考英语权重”，但不能抹黑攻击中国的英语教育，这是党和国家定下的大政方针。也不能攻击广大英语学习者，包括汤家凤老师自己应该也是学了英语的。毛主席晚年都还在学英语，是崇洋媚外？ 钱学森、袁隆平、邓稼先，大量为国家出做杰出贡献的人，都学了英语，他们崇洋媚外？他们对国家的爱，为国家做出的贡献，不比项立刚和汤家凤及其粉丝大？
其次，我不同意他们提出问题的方式，如果是个人主张在网上提出来也无妨，但汤家凤老师说他多次“建议”，我指出真的建议，应该向教育部提，向其所在的江苏省教育厅提，可以通过人大代表和政协委员提，而不是向没有决策权的广大网民提。现在党和政府，大学都鼓励大学老师们写咨政报告，向党和国家的提建议，对于获得党政部门采纳或领导批示的，学校还认定为科研成果。这一点，身在大学的汤家凤老师应该知道。对于汤家凤老师对我在本专业研究方面有没有成果，我就透露一点，本人就有多个咨政报告获得省部级以上采用和批示，尽了一点中国学者对国家应有的责任。
但汤家凤老师反复向网民提“建议”，所以我才说有骗流量之嫌。而且，通过这种方式搅动社会对立，向党和国家施加压力。

第三，对于项汤二位先生对我言论的回应，我非常遗憾，但也不意外。他们没有针对我言论做针对性回应，而是对我个人做评价，项更是对我开展人身攻击。其实，我前几年还关注过项立刚，也赞同他的一些观点。但后来发现他对不同意见的粉丝，都口出恶言，完全不了解别人的情况下，就骂别人智商低，骂别人穷，没有他有成就，我觉得这人人品太差了，于是取关了。他还对我批评董明珠的“海归间谍论”对我实施攻击，但我没有理他。众所周知，网上很多人说他个子矮小，称他为“项大郎”，我是反对的。还有人说他“中专生”，我也认为是不应该的，上世纪80年代 能考上中专，肯定是同代人中的优秀者。不能因为不同观点，就用无关的因素去攻击，更不能人身攻击。至于说老，难道项先生实在找不到批评角度了？因为我肯定远远没项先生老啊！
至于我个人有没有成就，我一直认为自己是个普通的大学老师，二三流学者，但在自己专业的圈子中还是受同行尊重的，至少人品上还是受认可的。不需要项立刚这样的人看得起。但不管我水平怎样，都不影响我发表个人言论的权利。
至于汤家凤老师说我的帖子流量低，评论少，点赞少！这可能正是我和汤老师的本质不同，我只说自己认为正确的观点，从来不为了迎合网民说自己都不相信的话。更不会愚弄网友，收割他们的流量。
最后，希望项汤二位先生如果真的想推动中国英语教育和高考改革，就请就事论事，就观点论观点，建设性地讨论，提出切实可行的建议，于国于民都有利。不要利用民粹，煽动社会对立，把国家搞乱了，对谁都没有好处。
再次重申，我赞同“降低高考英语权重”！至少可以严肃地讨论这件事。