乐兴贵在数学建模室引导学生探究发现多面体的欧拉公式。　　人们常说，教育是一场静待花开的守望。对我而言，在合阳中学的24年教育生涯里，则是一场与这片土地及万千学子的“双向奔赴”。　　2001年大学毕业后，我来到合阳中学，从一名普通数学教师成长为校长，并肩负起省政协委员、市人大代表等社会责任。身份在变，但初心未改。我始终在教育的田野上深耕，为渭南的基础教育贡献自己全部的热忱与智慧。　　我深信，教育的根本在于点燃思维，而非灌输知识。在数学课堂上，我从不满足于讲解公式。例如，在教授“函数的概念”时，我会结合生活中常见的一些实例，引导学生分析其中的数量关联，让抽象的数学概念在生活场景中“活”起来。经过长期实践，我凝练出“思·辩数学”的教学主张，核心是“以学生发展为本，用数学思维培养学科素养，以课堂辩论提升创新能力”。这一理念强调课堂是激发思维、鼓励质疑的舞台，恰好与新高考改革的方向同频共振。　　于我而言，比成绩更重要的，始终是孩子们的身心健康、全面成长的轨迹。我曾带过一个学生，初见时沉默寡言，通过课堂上鼓励他大胆表达、课后针对性设计思维训练、持续谈心，他不仅融入了集体，更在3年后考入心仪的大学。他的一句“没有乐老师，就没有我的今天”，让我深感教书育人不仅是职业，更是沉甸甸的“良心事业”。每个孩子的未来都承载着家庭的托付，我们唯有竭尽全力，方能不负期望。　　自2021年陕西省新高考改革启动以来，我视其为必须把握的战略机遇，系统推进方案制定、宣传培训、硬件升级、生涯规划与选课走班等工作。2022年秋季，高标准的学生发展指导中心落成，生涯规划课正式进入高一课堂；全新的教学一体机、云桌面备课系统和现代化实验室相继投入使用，校园焕发出与时俱进的活力。2025年首届新高考，我们取得“开门红”。成绩揭晓那夜，我在办公室静坐良久，欣慰之余，更觉责任在肩，动力满怀。　　在管理上，我主张“务实”与“创新”结合。通过践行“一线管理法”、成立校务督查室、设立校长接待日、实行领导推门听课与包组负责制，让管理更高效。任校长5年以来，学校先后获得“全国文明校园”等30多项荣誉，承担了50多项省市级课题，开发了20多本校本教材，被广泛誉为“陕西省县域高中的旗帜”。　　独行快，众行远。作为渭南市“名校长+”发展共同体挂牌校长，我积极推动开放交流。我们组织骨干教师赴20多所全国名校学习，也接待了来自省内外30多所学校及教育考察团的来访交流。当听到“‘合中’经验值得我们借鉴”的评价时，我深切感到，我们的探索已超越一校范畴，正为区域教育高质量发展注入微薄却坚实的推动力。　　回首24载，最欣慰的莫过于见证一批批学子从“合中”走向更广阔的天地。若问还将坚守多久，我的答案是：只要教育事业需要，只要这片土地需要，我将始终站在这里，与渭南同行，与教育同行。