近日，浙江省“十百千万”科学传播专家队伍建设推进会暨试点总结交流会在杭州未来科技城举行。来自全省科协系统、试点县市区、省级学会、高校科协以及基层科普一线的代表齐聚一堂，围绕科学传播队伍建设、优质科普资源下沉、基层科普能力提升等内容展开交流。

会上，省科普联合会科学口袋实验科普工作室负责人吴乃取作为基层科普实践代表之一，围绕青少年实验科普课程研发、科学秀活动落地、科普IP打造和数字化产品建设等内容进行了交流分享。

据介绍，科学口袋实验科普工作室自成立以来，已累计开展97场大型科学秀活动，覆盖浙江全省；开展393场科学探索科普活动课程，服务覆盖22410人次。工作室以青少年科学素养提升为核心，尝试把专业科学知识转化为孩子愿意听、愿意看、愿意动手参与的科普体验。

在课程研发方面，科学口袋依托省科普联合会平台，联合多家专业科普工作室开展课程共创。其中，与西子皖夫地质科普工作室共同打造地球科学系列课程48节；与“天气有话说”气象科普工作室开发气象科学课程16节；并联合特种设备安全科普工作室落地电梯安全实验探索活动课程4节。

这些课程并非简单地把知识点搬进课堂，而是采用绘本故事化表达形式，通过角色陪伴、情节推进和实验探究，让孩子在参与中理解科学现象，在动手中建立科学思维。

在运营模式上，科学口袋提出“1馆1课1秀1研学”模式：依托专业场馆提供内容审核与权威支持，持续打造系列化IP实验课程，围绕主题开发大型专题科学秀，并通过课程普及和科学秀展演，引导学生走进场馆开展深度研学。

这一模式的意义在于，它不仅关注一场活动是否热闹，更关注科普内容能否持续生长、能否标准化复制、能否真正进入学校、图书馆和基层公共文化空间。

在线下活动之外，科学口袋还自主研发了AR科学魔方、线上课程云平台、科学口袋线上实验室等数字化科普产品，目前已服务覆盖省内外38家区市级图书馆，为公共文化空间和基层科普阵地提供了更加灵活、可复制的数字化科普方案。

此次会议也集中展示了浙江省“十百千万”科学传播专家队伍建设的阶段性成果。该计划着力构建“省级首席专家—省级传播专家—市级传播达人—县级传播员”的四级梯度科学传播队伍矩阵，推动专业力量、基层力量和社会力量共同参与科学传播。

从科学秀到实验课程，从线下场馆到数字化产品，科学口袋的实践说明：面向青少年的科普不能只停留在“讲知识”，更需要通过实验、故事、场景和互动，让科学变得可感知、可参与、可持续。

未来，随着科学传播力量进一步向基层延伸、向前沿拓展、向数字化升级，更多专业科普资源有望走进孩子身边，成为提升青少年科学素养的重要支持。