隐身衣。
这三个字,出现在科幻小说里100多年了。
出现在哈利·波特的魔法世界里,也出现在无数人的幻想里。
但很少有人知道——
中国浙大的一位教授,真的把它做出来了。
陈红胜,浙江大学信息与电子工程学院院长,46岁,荣获第四届全国创新争先奖。
他研究的,不是隐身战斗机那种吸收雷达波的"隐身",而是——
让肉眼可见的光线绕过物体,让东西真的在你眼前消失。

01
从浙大混合班到MIT
1979年,浙江东阳。
一个男孩出生。他叫陈红胜。
1996年,17岁的他以优异成绩进入浙江大学混合班——这是浙大培养拔尖创新人才的"特区",全校最优秀的高考新生才有资格入选。
混合班是什么概念?
1984年设立,每年只招几十个人。钟群鹏、潘云鹤、段永平……都是从这里走出去的。
陈红宇在混合班完成了本科训练,2000年拿到信息与电子工程学学士学位,然后直接进入国际电磁科学院读博。
2005年,博士毕业。
他的博士论文,被评为"全国百篇优秀博士学位论文"。
这个奖项有多难拿?全国每年几十万博士毕业生,只有100篇能入选。
但这只是开始。
2006年到2008年,他去了麻省理工学院做访问研究。
2013年到2014年,他再次回到MIT。
一个浙大毕业生,两次被MIT邀请做访问研究,什么水平?
这么说吧,在电磁学和超材料领域,MIT就是全球顶尖的存在。能在那里待上两年,说明他的研究已经被国际同行认可了。
02
他真的做出了隐身衣
陈红胜的研究方向,用一句话概括:
操控电磁波。
听起来很抽象?
简单来说,他做的事情包括:
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让光拐弯——不是魔术,是让光线绕过物体再汇合,人眼看到的就是"空的"
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让物体隐身——不是科幻,是用特殊光学玻璃构建的隐身通道
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让隐身衣自适应——不用手动调节,环境变了它自己跟着变
2013年,他和新加坡南洋理工大学团队在《自然·通讯》上发表论文——
用玻璃制造出了可见光波段的生物隐形器件。
一个活生生的生物放进去,你就看不到它了。
不是模糊,不是遮挡,是真的"消失"。
2020年,他在《自然·光子学》上发表论文——
国际上率先实现基于深度学习的智能隐身器件。
15毫秒,自动"换装"。不依赖任何人操控,快速适应变化的背景环境。
这是什么概念?
以前的隐身衣需要精确设计,只能针对特定环境。
他的隐身衣能自己"看"环境,然后自动调整。就像变色龙一样。
2026年1月,他的团队又在《PhotoniX》上发表最新成果——
基于元强化学习的超表面自适应透明隐身隧道。
名字很长,意思很简单:
用AI训练一个隐身系统,它能在动态无序环境中自己构建隐身空间。
03
被Nature、Science引用上百次
陈红胜的学术影响力,用数据说话:
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论文260余篇,包括Nature、Nature Physics、Nature Photonics
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被引用超过2.7万次(Google Scholar数据)
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成果入选《中国科学发展报告》十五项代表性成果
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入选中国光学十大进展
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被Nature、Science等百余家国际期刊及媒体报道
什么级别?
一个浙大教授的论文,被全球最顶尖的两个学术期刊反复引用和报道。
这在任何一个学科领域,都是顶级学者的标志。
04
荣誉拉满
看看他的头衔:
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国家杰出青年科学基金获得者(杰青,国内青年学者的天花板)
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教育部长江特聘教授
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IEEE Fellow(国际电气与电子工程师协会会士)
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中国光学工程学会会士
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AAIA Fellow
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全国百篇优秀博士学位论文获得者
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第四届全国创新争先奖
全国创新争先奖是什么级别?
2017年设立,每三年评选一次。
是国家科技奖励体系的重要组成部分,也是我国科技人才领域的重要奖项。
05
为什么是陈红胜?
46岁,正值科研黄金期。
从1996年进入浙大混合班算起,他已经走了30年。
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学术硬:260余篇论文,被引用2.7万次,Nature/Science/光子学顶刊全覆盖
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工程硬:隐身器件从实验室走向重点单位落地推广
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管理硬:信电学院院长,带领全院发展
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教学硬:指导多名博士生以第一作者在Nature发表原创成果
他做的事情,横跨基础研究和工程应用:
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基础层面:揭示隐身衣与电磁波相互作用的深层物理机理
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技术层面:开拓宽频隐身新方向,创建物理驱动自适应隐身新范式
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应用层面:成果在多个重点单位落地推广
从理论到器件到应用,一条龙打通。
06
浙大人的底色
回头看陈红胜的路,你会发现一种熟悉的浙大气质——
敢做没人做过的事,敢啃最硬的骨头。
1979年出生,1996年进入浙大,2005年博士毕业,然后一路冲到国际最前沿。
他研究的方向,曾经是科幻。
如今,他把科幻变成了科学。
浙大校训"求是创新",四个字,他用30年去践行:
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求是——揭示隐身衣与电磁波相互作用的深层物理机理
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创新——用AI赋能隐身技术,让器件自己"思考"和"适应"
如今,他46岁,信电学院院长,全国创新争先奖获得者。
但他说得最多的,还是"以生为本,授人以渔,学以致用"。
30年前,他是一个浙大混合班的学生。
30年后,他是一个想让光拐弯的教授。
这条路,他还在走。
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