近日，教育部公布了《关于政协第十四届全国委员会第一次会议第04329号（教育事业类428号）提案答复的函》。这份公开函给中国的高校的开放话题开启了新的篇章：把大学校园向社会公众更好地开放是有益的，有助于大学更好地融入和服务社会。
这份公开函揭示了有关部门对于高校开放的积极态度，同时也建议高校完善管理制度，实现对校园开放和内部管理的平衡。
踩着边界进行的探索：各高校的开放举措面对社会公众、教师、学生的热切期待，如北京大学，清华大学，北京理工大学、中国人民大学，同济大学等知名高校已发文，宣布通过预约、登记或刷身份证方式向社会开放校园。
另外，北京大学已有序推进开放，并承诺在保持校园秩序的同时尽可能满足社会需求。该校已承诺自2024年寒假起，将进一步优化进出通道。但这几所学校的开放措施是否已经达到“真正”的开放，人们对此还有着不同的看法。
挑战与困惑：高校校园对公众开放的困境面对大学校园向公众的开放，人们有许多问题和困惑。校园应该向公众开放到何种程度？是否应该进行“不设限”开放？
大学如何开放，争议由来已久。一些人希望打破大学的“围墙”，让校外人员能不受限制地自由进入大学校园。但是，也有人担心这样做会影响学校的正常教学秩序，增加学校的安全管理压力。
解决之道：找寻开放与管理的平衡点中国教育科学研究院研究员储朝晖坚持认为，大学应该有开放的气度和教化的功能。“大学的校园，其实也是办学理念和精神的门。”他说。他认为，不能因为担心有治安隐患，就封闭校园。打开校园的大门，可以提高大学的影响力，促进周边社区的发展。
面对这个挑战，21世纪教育研究院院长熊丙奇提出，期望大学实行"因校制宜"的开放政策。高校在听取师生、社区居民意见的基础上，应由在校师生共同作出决策，同时考虑学校的资源供给能力、占地面积、知名度等多方面因素。只有找寻到开放与管理的平衡点，才是最好的开放。
展望未来：共享校园，共享资源熊丙奇建议，建立第三方公共资源开放平台，整合学校、社区、企业等所有能力，向社区居民、校外人员开放，让更多人共享高等教育的资源。
如今，中国正处在打开校园大门的关键时期。在开放与维护、独享与共享之间，我们希望能找到一个平衡点，让每个人都能获益，共享美好校园。
对于高校开放，你怎么看？