家长要明白一个逻辑：

逼孩子学习，不仅起不到推动作用，还会起到反作用。

骂孩子是废物，孩子会躺平得更持久和心安理得。

强烈不允许孩子请假，孩子请假的念头会更猛烈。

越想控制，越会失控。

为此，我自己也深有体会。

之前，我家娃只要身体稍微有不舒服，发热就是一定要请假回家的。

我苦口婆心劝，先吃药和观察，如果不严重就不要请假。

或者送药给他，尽量不要耽误上课。

只要不同意请假，孩子就会很生气，觉得他都这么难受了，我不体谅他，只关心学习。

后来我就闭嘴不再给建议，回不回家，请不请假全由孩子自己决定。

像昨天孩子也是发烧，说浑身无力，发烧到38度以上。

我只是给出吃药的建议，对孩子要不要请假不干预，也不插手。

当决定权完全掌握在孩子手里时，他反而犹豫不决。

不请假吧有点不舒服，请假吧又耽误考试和写作业。

权衡之下，孩子就说那就忍忍，继续留校上课了。

这也让我深有感触：

之前强力反对无效，还让孩子情绪激动对抗。现在不干预，孩子反而自主负责和多方权衡。

当孩子的责任不再变成由家长承担时，就真正变成了孩子自己的事。

养育方式的改变，会影响孩子成长轨迹的变化。

这对家长意味着，想要让孩子不对抗和持续摆烂，是一种养育方式的变革。

孩子躺平，叛逆，逃避，往往伴随着家长的这几个强养育方式关联：

对孩子什么都管，什么都干预，什么都要评判，什么都插手辅助；

对孩子要求很高，包办很多，照顾得事无巨细；

对孩子说教偏多，共情偏少，生活上无微不至，要求上水涨船高。

这几种养育方式，是潜移默化导致孩子逃避责任和防御抵抗的关键因素。

戒掉这三种养育方式，对激发孩子内驱力有着积极的推动：

第一种养育方式：直升养育方式，高压力且包办。

对孩子要求很高，拿高的标准来要求孩子，又事无巨细包办。

会有两个负面影响：

一个是孩子对自我要求很高，但心理韧性很低；

一个是眼高手低，只想不做，做不到又内耗。

孩子青春期之前，这些问题不明显，但到了青春期后就容易爆发。

频发于初高中以后，孩子就出现厌学，无心学习，内驱力不足等。

第二种养育方式：焦虑型干预，事事干预，事事操心。

有些家长在孩子已经上了高中或大学后，还对孩子事无巨细的干预。

比如孩子先写物理，后写英语，再写数学，家长觉得这样不合理。

于是就提醒并要求孩子按自己优化后的顺序来学习。

再比如孩子都上大学了，家长还要求孩子的生活节奏，要怎样，不要怎样，要吃什么，不要吃什么。

家长干预和操心的背后是对孩子的不信任，

觉得孩子离了自己，就什么也做不好。

第三种养育方式：说教型养育，纠错和反驳。

道理说多了，孩子都不想听了。

纠错多了，孩子想沟通的欲望就破碎了。

说教多了，孩子跟家长的心就淡漠了，懒得理会家长。

无论家长怎么逼，怎么说，怎么骂，孩子都不接招。

家长也需要改变养育方式，遵循温和，坚定，非控制的方式，才能为孩子赋能，而不是拿为孩子好的名义来消耗孩子。