（作者：梁卉）这学期伊始，江苏省镇江市大路实验学校教师潘祥浪马不停蹄地组织教师到伯先中学、镇江经开区大港中学参加集团校学科中心的教研活动。

这样繁忙而有序的日常工作，潘祥浪已经坚持了24年。他在乡村教学的“田野”上始终深耕细作，争做教育家精神的身体力行者。（《中国教师报》）

在江苏省镇江市的乡村教育领域，有一位默默耕耘了 24 年的教师潘祥浪，他的事迹令人动容，他的精神值得弘扬。

潘祥浪对教育事业的热爱源于大学时期受到陶行知、斯霞等教育大家的影响，工作后又在马相伯、吕凤子、于漪等镇江籍教育家治学事迹的激励下，坚定了以教育家为榜样、用大爱点亮孩子的目标，他深知乡村教育的特殊性，班上留守儿童和外来务工人员子女居多，家长对教育重视程度不够，甚至存在辍学现象，但他始终坚信每个孩子都有接受教育的权利和义务，从不轻易放弃任何一个学生。

潘祥浪用自己的行动诠释了对教育的执着和对学生的关爱，当他发现学生薛梅可能辍学后，不辞辛劳地多次登门做家长的思想工作，不仅承诺帮孩子申请补助，还义务为她辅导功课，在他的努力下，薛梅不仅打消了辍学的念头，而且在物理成绩上取得了显著进步，最终实现了上高中的梦想。这样的例子在潘祥浪的教学生涯中还有很多，他用耐心和爱心，帮助了10多名所谓的 “学困生”“问题生” 重新燃起对学习和生活的热情。

潘祥浪的坚守和付出，不仅改变了这些学生的命运，也为乡村教育事业做出了重要贡献，他的事迹告诉我们，教育是一项伟大的事业，需要每一位教育工作者的坚守和奉献。在当今社会，虽然乡村教育面临着诸多困难和挑战，但只要有像潘祥浪这样的教育工作者，就一定能够让乡村教育焕发出新的生机和活力。

同时，潘祥浪的事迹也提醒我们，要关注乡村教育，关心乡村教师。乡村教育是我国教育事业的重要组成部分，它关系到农村孩子的未来和农村的发展，我们应该加大对乡村教育的投入，改善乡村教育的条件，提高乡村教师的待遇和地位，让更多的优秀人才愿意到乡村任教，为乡村教育事业注入新的活力。

潘祥浪是乡村教育的坚守者，他的事迹和精神值得我们学习和弘扬，我们应该以他为榜样，坚定教育信念，关爱每一个学生，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我们也应该关注乡村教育，关心乡村教师，让乡村教育成为我国教育事业的一道亮丽风景线。（作者单位：梓潼县文昌中学）