人们常常误解了培养孩子行为的最佳时机。我们习惯于在孩子做错事的时候指出他们的错误，希望他们能从中学习并改正。然而，这种方法可能并不是最有效的。

事实上，如果我们能在孩子做对事的时候给予他们积极的反馈和鼓励，可能会带来更好的结果。这就是我们今天要讨论的主题——塑造孩子的行为最有效的时机不是在他做错事的时候，而是在他做对事的时候。

《正面管教》作者简·尼尔森，这本书主要讲述了如何在家庭环境中运用正面的管教方法来培养孩子的自尊心、自信心和自律能力。同时提供了一种全新的育儿观念和方法，强调与孩子建立良好的沟通，关注他们的需求和感受，以及教育他们如何正确处理问题和情绪。

书中详细阐述了正面管教的五个基本原则：尊重和理解、一致性、鼓励和赞赏、设定界限以及以身作则。作者认为，这些原则能够帮助家长和孩子建立更加和谐、愉快的亲子关系，从而促进孩子的健康成长。

传统的教育理念往往认为，孩子是需要被纠正的，他们的每一个行为都需要符合成人的期望。因此，当孩子做错事的时候，父母或者教师会立即指出他们的错误，希望他们能从错误中学习并改正。这种教育方式的主要理念是“错误是禁止的”。

然而，这种方法存在一些问题。首先，它可能会让孩子感到害怕犯错，因为每次犯错都可能会受到批评和惩罚。其次，它可能会削弱孩子的自信心，因为他们可能会认为只有做得完美才能得到赞扬。最后，这种方法可能会阻碍孩子的创新思维，因为他们可能会害怕尝试新的事物，因为那可能会带来错误。

相比之下，如果我们能在孩子做对事的时候给予他们积极的反馈和鼓励，可能会带来更好的结果。这种方法的主要理念是“鼓励和肯定”。

首先，这种方法可以帮助孩子建立自信心。当他们做对事的时候，他们会收到来自成人的积极反馈和肯定，这会让他们相信自己有能力做好事情。这种积极的反馈和肯定可以增强孩子的自尊心和自信心，这对他们的个人发展非常重要。

其次，这种方法可以鼓励孩子的创新思维。当他们做对事的时候，他们会得到成人的赞扬和肯定，这会让他们更愿意尝试新的事物。这种尝试新事物的精神是创新的基础，我们应该鼓励孩子拥有这种精神。

最后，这种方法可以帮助孩子建立良好的行为习惯。当他们做对事的时候，他们会收到成人的赞扬和肯定，这会让他们更愿意重复这种行为。通过重复这种行为，他们会逐渐建立起良好的行为习惯。

那么，我们应该如何在实际生活中运用这种方法呢？以下是一些具体的建议：

表扬：当孩子做对事的时候，不要吝啬你的赞美之词。你可以说：“你做得很好！”或者“我为你感到骄傲！”这些赞美的话语可以让孩子感到自己的努力得到了认可。

奖励：除了口头的赞美之外，你还可以通过一些实物奖励来激励孩子。例如，你可以为孩子的好行为设立一个奖励系统，当他们做对事的时候，可以得到一些小奖励。这些奖励可以是物质的（例如玩具或书籍），也可以是非物质的（例如额外的游戏时间或特殊的活动）。

示范：孩子们往往会模仿大人的行为。因此，当你在做对事的时候，你应该以身作则，展示出你的积极态度和行为。这样，孩子们就会学习到你的行为模式，并在他们自己做对事的时候模仿你的行为。

引导：当孩子做对事的时候，你可以引导他们思考为什么他们的行为是正确的，以及他们可以如何在未来继续保持这种行为。这样不仅可以帮助他们理解自己的优点和长处，还可以帮助他们建立自我评价的能力。

总的来说，塑造孩子的行为最有效的时机不是在他做错事的时候，而是在他做对事的时候。我们应该在他们做对事的时候给予他们积极的反馈和鼓励，这样可以帮助他们建立自信心、鼓励他们的创新思维、并帮助他们建立良好的行为习惯。记住，每一次的肯定都是对孩子成长道路上的一次推动。