很多父母对孩子寄予厚望，希望孩子能够拥有完美的人生，所以大部分家长对于孩子患孤独症是不能接受的，“自欺欺人”是家长们常见的逃避手段，当人们遇到害怕的事情想要逃避时，往往会采用这种方式来进行平衡。

在面对孤独症孩子时，家长应该怎么做？

有些人对孤独症孩子的看法存在错误认知，比如他们会觉得孩子的孤独症会传染，所以不让她们的孩子和孤独症孩子一起玩，还有一部分人会说，只要孩子会说话就不会有问题，就是“贵人语迟”。

首先家长们要掌握正确的孤独症知识，了解孤独症孩子不当行为背后的含义，帮助孩子去改变这些不当行为。其次就是需要给孩子一个轻松愉悦的环境，一切以孩子的兴趣开展活动。

孤独症孩子与普通孩子的感知方法不同，孤独症孩子会因为没办法接受外界声音刺激或者无法接受周围的变化，从而陷入恐慌，出现哭闹、尖叫、兴奋，撞头的问题行为，特别是带孩子出门在外，家长最害怕的就是孩子突然出现的问题行为，这样的行为不但会影响到别人，给别人带来干扰和惊吓，还会让孩子接受到小朋友们异样的眼光。

面对这些问题，家长首先不要慌张，更不能训斥孩子，这样孩子的问题行为只会更加严重，这时候家长需要冷静处理，首先把孩子带离人群，寻找一个安静的地方，给孩子时间空间，慢慢平复孩子的情绪和不安，最后给孩子一个安慰物，转移孩子的注意力。

孩子在很小的时候就能够对自己的名字产生反应，会去寻找叫他名字的那个人，孤独症孩子对自己的名字很少做出正确的反应，甚至没有反应，因为孤独症孩子不知道别人叫你名字时需要做出反应，也不知道这是别人要对自己传达信息，所以她们不会做任何回应。

呼名训练是一项比较难的训练，有可能很长一段时间家长们都不会收到正向反馈，可能叫孩子无数次，只有一次有所反应，即便成功一次，比如孩子与你有对视，那么家长就要及时表扬孩子们，后面只要孩子有反应就需要给孩子奖励。过程中如果孩子不能完成训练，家长也不要训斥孩子，一旦让孩子产生排斥心理，那么后面的训练会更难。

孤独症孩子的视觉大于听觉，用视觉来获取信息是非常有效的方法，家长可以利用这个特点来向孩子传达信息，比如“拿杯子喝水”，我们可以把杯子的图片拿给孩子看，提示孩子拿杯子喝水。

同时，对于语言能力弱的孩子，也可以让孩子试着用图片表达自己的想法，比如需要吃零食，可以拿出零食的图片给爸爸妈妈看，想要出门玩，可以把户外活动的图片拿出来，这种方法会很大程度的减少语言障碍的孩子会出现的不良情绪和行为，同时也能诱导孩子想要沟通的欲望。

很多孤独症孩子面对突如其来的事件会感到惶恐不安，那么面对这类孩子，我们在进行活动前，需要提前告知孩子我们接下来的活动是什么样的？要做什么？让孩子提前有所准备，不至于面对突如其来的变化出现不良行为，给孩子一个心理准备，可以降低孩子惊慌失措的行为。

比如我们要去超市，在超市告诉孩子“我们要进去了哦”，进去之后告诉孩子，“这里面会有点吵，你要是不舒服告诉妈妈”，到家后，告诉孩子“到家了，进去之后去卫生间洗手”，一步一步的提前告诉孩子接下来的事情，让孩子提前准备，不至于感到很突然，从而产生不良情绪。

孤独症的康复之路很漫长，家长们需要摆正心态，相信通过自己的能力，孩子会得到进步，看到孩子一点点进步，一切都在往好的方向发展时，那种幸福和开心是常人无法体验的。相信自己，也相信孩子。