最近喜欢看茅卫东老师的公众号。

茅老师当过公立学校教师，干过教育媒体，以后又回到学校，再以后则是辞职，靠做教育咨询和写文章养活自己。

当老师的若干年，茅老师对教育还是相当有见地，工作也是相当有成效的。

对于许多富不了也穷不死的老师而言，经历才是财富，回忆就是本钱。茅老师这样回忆他工作的一些经历——

“当老师的第一年，我在班里提出一个观点：适应社会，不是同流合污；张扬个性，也要尊重他人。

“我还定了一个班训：敢为天下先！

“我以为，谦虚是需要资历的，年轻人不配谦虚，必须狂妄，因为他们除了狂妄还一无所有。谦虚于年轻人就是自我束缚自我压制，教导年轻人要谦虚的那些过来人，他们要么已经自我摧毁，要么就是不安好心！

“教育，是要鼓励人站起来，不是诱导人跪下去。”

不知道我们的教师群体，有多少教师，有茅老师那样简单明了却掷地有声，能够造福一届又一届莘莘学子的教育理念和教育上的“抱持力”？

做教育咨询的茅老师 ，其文章和咨询，核心内容多于家庭教育有关，即如何避免家长“密不透风的管控”，从而导致孩子“歇斯底里的叛逆”。茅老师最乐见其成的父母与子女相处之道，就是九个字 ，“看我的，听你的，有我呢。”‍践行这九个字，就足以了解孩子，满足孩子，保护孩子，爱孩子；有了爱，就够了。

在茅老师看来，有八类家庭，孩子是比较容易出状况的——

1、父母（或有一方）是做财务工作的；

2、父母都是老师的；‍‍‍‍‍‍

3、父母是老师+军警（或退役）组合的；‍‍‍‍‍‍

4、父母都是高学历，有一方或双方是从农村考入城市的；‍

5、父母特别有感恩之心的；‍‍‍‍‍‍

6、父母特别喜欢“自豪”的；

7、父亲脾气暴躁，且绝对不相信咨询有效的。‍‍‍‍‍

8、父母（或有一方）特别敏感，一点小事（比如孩子顾不上吃晚饭就和同学出去玩）都会觉得自己特失败；看到我的这个不靠谱的总结就认定我在针对他们，虽然之前大家压根就不认识。

虽然茅老师没有具体解说为什么这八类家庭，孩子最容易出状况。但熟读茅老师，熟知茅老师教育理念的成人朋友，还是大致可以得出个中缘由——

“教师，医生，军人，财务……一般在职业上都有个习惯‘一丝不苟，认认真真’，然后一般这个习惯会带来一个相对良好的回馈。

“所以这类人就会觉得如果我这样对待自己的孩子，也会有个良好的回馈，结果每个个体是不同的，心态就炸了。接下来就会各种抱怨，各种清规戒律，以至用力过猛，南辕北辙……”

“父母有某项特长的，一般反而会成为孩子的短板，因为孩子在这方面受到的攻击会比较多。孩子一般会有意避免这种攻击带给自己的伤害。前天跟女儿讲历史多说了句，就被嫌弃了，并且拉上老头儿垫背，说我比老头儿还有过之而无不及，老头儿在老家山里无辜躺枪。今天讲“朋友数斯疏矣”，忍不住感慨，父母对孩子也要点到为止，问一答一，决不问一答十，否则注定要被嫌弃。[呲牙]”

“那些过过苦日子，珍惜自己历史、业绩、品行的家长，很容易对孩子的不珍惜着急上火，严厉管教。

“对比是中国式评价的核心原点，拿别人或者自己的个体“优点”和自己孩子来做比较，结果就是把孩子越比越怯懦，越侏儒 ，索性躺平，不服从管教，这也是这些家庭里孩子的极大痛点和转变点。”

既然好的教师在课堂教学和班级管理方面，靠着“尊重、理解、引领”的六字方针，能够很轻松地取得了学生的信任和好感；那么事实上，“尊重，理解，引领”的家庭教育的方针原则，也才能从容惬意地取得自己孩子的信任和好感。

一位教师家长，在评论区这样写到自己的认知与行动转变——

“因为自己是老师，总觉得自己的孩子还不够优秀。后来慢慢的知道，是自己处理问题的界线没掌握好，对人对己的要求不一导致的，别人孩子的事归根结底可以睁只眼闭只眼，因为那是工作；自己的孩子的事，则是时时萦绕心头，总是要个结果才罢休。所以尝尝“忘我”，嘴里常说谁谁谁优秀的孩子如何如何了，全然忽略了孩子的感受，要么是提出各种要求，不允许孩子还不够优秀，说里说的接纳，成了表里不一的说辞，这就是变相的控制和说教洗脑。

好在孩子在上高中以后，有了更多的自我意识，我也在慢慢学习觉醒中。”

“稳定的情绪是一种养分，滋养别人也治愈自己。”这个假期，茅老师的一句“你能吃苦，就有吃不完的苦”，触动了一位女性家长。

她以前在家，真的无所不能，大大小小的事情都包揽，而家里没有明确分工，因为队友一般也不配合。

现在她则“轻松了不少”——

“从七月开始，我也不执着了，逐渐解放自己。我嘴巴没说以后做饭这事儿我不干了，但是厨房我是基本不进了。队友煮，我就吃。如果下班回家，队友没煮，我们就进饭店……”

结果是，她解脱了，队友对她也多了理解信任和支持了，而孩子竟然主动提出，从八月起除了三餐和睡前，手机主动交出，要把自己已经落下的暑期学习任务给迎头赶上。

茅老师获悉之后，他的点评是——

“这就对了。

“当妈的一定要记得，家务活少干点，家里又不是只有你一个健全的人；牢骚话少说点，谁都不愿意有人在自己耳边叨叨。‍

“多少中国女性，什么活都干了，什么话都说了，最后别说丈夫变心，连孩子都嫌弃，何苦哟？”

家庭并非必须说理的地方，家庭是大人小孩生活之所，孩子的成长变数很大，不必着急上火的把自己的孩子弄成一个“不变量”，家庭教育的基本原则是不要太较真，也不要过于纠结。毕竟，很多事没有唯一的标准答案，如果反复纠结又太较真，除了让自己陷入严重的内耗之外，对事情本身没有任何的积极作用。

以上是笔者读了茅老师诸多家庭教育文章，写的一点“心得体会”，显然非常言不及义，对茅老师教育理念“有兴趣”的，自然可以上他的公众号，或者加入他的教育咨询。文章末尾，送自己，也送大家一段话——

“好日子眨眨眼就过了，坏日子咬咬牙也过了，日子就是如此，好坏都会过去。再大的事， 到了明天都是故事， 心宽一尺，路宽一丈，人间三千事，淡然一笑间[送心]”