我们都知道，现在抑郁的孩子越来越多，特别是在孩子进入初中高中之后，往往每个班里都有几个抑郁的孩子。

这在以前是根本无法想象的，以前一个年级可能都没几个，而现在好像泛滥了一样。

那我们就不禁产生了一个疑问，就是为什么现在的孩子更容易抑郁了？

而根据我的观察，我就发现一个非常普遍的问题，那就是那些抑郁的孩子，父母往往都是特别负责的，他们对于教育孩子也更加上心。

可能很多人觉得：父母负责不是好事吗？怎么父母更负责，反而让孩子更抑郁了呢？

那这里其实有一个前提，就是当父母采取的教育是正确的时候，那父母越负责，对孩子的帮助越大，但是如果父母采取的教育是错误的，那不好意思，你父母越负责，对孩子的伤害就会越大，孩子当然也就越容易抑郁了。

而不幸的是，我们大多数父母采取的就是一种错误的教育。

不可否认的一点，那就是随着经济的发展，我们父母有了更多的自由时间，因此在教育孩子上也更加负责了。就不像以前，以前的父母都忙着干活赚钱吃饭，根本就顾不上孩子。

按理说父母更负责是好事，但是如果父母采取的教育方式有问题，那父母的负责对孩子来说就是一种灾难。

而我们当前父母普遍是如何教育孩子的呢？

其实大家都很明白，就是父母更多的是盯着孩子的缺点问题，然后不断的批评否定孩子。在我们父母看来，孩子是有问题的，只有把孩子的问题纠正了，孩子才会变得优秀。

我把这种教育方式为称之为否定式教育，因为整个教育的过程就是一个否定的过程：父母指出孩子身上存在的问题，然后要求孩子改正，只有孩子把问题改正掉了，整个教育过程才会结束，否则父母就会一直教育孩子，一直否定孩子的问题。

你平常是不是也是在这样教育孩子？那你用的也是这种否定式教育。

而这种否定式教育存在一个严重的问题，可能大家都没有意识到，那就是在带给孩子失败，而失败会打击人的自尊心自信心的。

举个例子，当我们辅导孩子写作业的时候，我们会不断的指出孩子写作业中存在的问题，比如说墨迹了、坐姿不端正了……这是不是在带给孩子失败呢？

尽管我们父母说的这些都对，但是从孩子自身的角度来说，他是不是得到的是一种负反馈？就会让他觉得自己在写作业上是失败的、无能的，怎么做的都做不好，总是被父母批评否定。

这种失败的就会打击 孩子在写作业上的自尊心自信心，让孩子觉得自己是不擅长写作业的，进而他们会产生一种逃避心理，就更加不愿意去写作业了。而孩子越是不愿意写，写作业中表现出来的问题就越多，自然他们受到的负面打击也就越多，这就进入了一个负循环。

相反，如果父母不管孩子的写作业问题，是不是孩子就不会受到这些负面打击了呢？他们就不会在写作业上感到自己如此无能了呢？

也就是说，当父母采用否定式教育的时候，父母越负责，那父母带给孩子的失败就越多，也会打击孩子的自尊心、自信心。

那请问在父母的这种负责的教育下，他们的自尊心、自信心受到严重伤害下，他们是不是就更容易出现心理问题，也就更容易抑郁了呢？

事实上当孩子抑郁之后，父母去咨询那些心理咨询师的时候，那些老师都会告诉父母一件事，那就是要改变自己的教育方式，要接纳孩子，要多肯定表扬孩子，少批评否定他们，增强孩子的自尊心自信心。

所以，从父母角度来说，父母要想帮助孩子走出抑郁的话，那父母就必须要改变这种带给孩子失败的否定式教育。

那不用否定式教育又该如何教育孩子呢？就是采用可以带给孩子成功的肯定式教养理念。

事实上，在孩子抑郁之后，很多父母也都意识到自己的教育方式有问题，也想改变自己的教育方式，想要多肯定表扬孩子，少批评否定他们。

但是父母会发现一个问题，那就是尽管自己学习了很多教育方法、教育技巧，但是在遇到孩子问题的时候，自己学习的那些方法技巧根本就用不出来，还是只会继续的批评否定孩子。

有没有这种感觉？花了很多钱，买了很多课程、听了很多老师讲课，学习了很多方法技巧，但是自己的教育方式并没有太大改变，还是在继续采用否定式教育。

那为什么会出现这种情况呢？根本原因就是父母的底层教育理念没有改变。

我已经给大家总结了，父母一直以来用的是否定式教育的理念，就是认为孩子是有问题的，所以父母就需要批评否定孩子，纠正孩子的问题，这样才能达到父母培养优秀孩子的目的。

而尽管父母学习了很多方教育孩子的方法技巧，但是这种底层的教育理念并没有改变。

现在我问一下大家：你花钱听了很多老师讲课，也买了很多课程，但请问你这种认为孩子是有问题的，所以就需要父母纠正的这种教育理念有所改变吗？

是不是根本就没变，还是想要通过纠正孩子的问题来让孩子变得优秀？

而大家必须要认识到一个问题，那就是你的内在认知会决定你的外在表现。

举个例子，如果你的教育理念是孩子不打不成材，那在孩子表现出问题的时候，你自然而然的就会采用打骂孩子的教育方式。相反，如果你认为孩子是不应该被打骂的，那在孩子表现出问题的时候，你就不会采用打骂孩子的教育方式。

你的内在的教育认知，决定了你会采用什么样的外在教育方式。

那明白这一点，你就会明白一个问题，那就是大家尽管学习了很多教育方法教育技巧，但是在根本的底层教育理念上，大家并没有改变，还是在遵循否定式教育的理念，还是觉得孩子是有问题的，是需要父母来纠正。

原有的否定式教育的认知没变，那基于这个教育认知，你就只会继续顺应原有的认知，采用原有的教育方法，也就只会继续批评否定孩子，当然你学习的那些好的教育方法，教育技巧，根本就用不出来。

那要解决这个问题，父母就需要从底层教育理念上彻底改变，放弃使用否定式教育的理念，而是采用我们的肯定式教养理念。

正是因为认识到否定式教育理念存在的问题，我研究并创建了肯定式教养的理念。

在肯定式教养理念看来，孩子是没有问题的，他们是最棒最优秀的，所以基于肯定式教养的理念，我们就不应该批评否定孩子。

那孩子都已经是最棒最优秀了，你还批评否定他们干什么呢？在这种情况下，我们会更多的接纳孩子，肯定表扬孩子了。孩子都是最棒最优秀的了，你不接纳，那你想接纳什么样的孩子，表扬什么样的孩子呢？

你看，只要你的底层教育理念一变，相应的外在的教育方法、教育技巧就彻底发生了改变。这时候你再接纳孩子、表扬孩子就是自然而然的事了，就根本不需要你刻意的运用那些学习的方法技巧，你的教育方式就自然而然的会发生彻底改变。

这才是大家努力的方向，也是大家可以改变自己教育方式的正确操作方式，而不是盯着那些外在的教育方法、教育技巧努力。

想要帮助孩子走出抑郁，就必须要彻底的改变自己的教育理念，采用我们的肯定式教养理念，否则学习再多的方法技巧都没用。