学生发现科学是解决凶手问题的关键

经过乔安妮·贝利·布尔斯玛

2024 年 8 月 14 日

跟随六年级学生 Claire Bolek 和 Aubrie Foley 一起确定 DNA 分析项目中的“嫌疑人”是谁

康斯托克公园—— “哦，它变了！”六年级学生克莱尔·博莱克 (Claire Bolek) 在“实验室”里检查粉末时对她的搭档奥布里·福利 (Aubrie Foley) 说。

女孩们正在测试不同的粉末，以确定她们在虚构犯罪中的“嫌疑人”是谁，这是该地区 2024 年夏季科学营的任务之一。今年的主题是神秘节，学生们将使用法医科学来破解谋杀之谜。

“我认为（夏令营）真的是一件好事，”八年级学生伊桑·阿德里安斯 (Ethan Aderianse) 说，他和他的哥哥、五年级学生艾弗里 (Avery) 一起参加了夏令营。“我不仅能和弟弟一起做些事情，而且我们还在学习科学如何在破案中发挥真正的作用。”

负责夏令营的米尔克里克中学教师雷切尔·沃尔福德 (Rachel Wohlford) 表示，参加夏令营的学生都是由老师根据他们对科学的兴趣推荐的。今年，该项目共有 27 名 5-8 年级学生参加。

第一天，学生们走进一个“犯罪现场”，被要求解开杀害“菲利克斯·纳维达德”的谜团。

为此，他们进行了各种实验，如比较 DNA、寻找衣物上的痕迹证据以及检测冰盘中的水中是否有毒。学生们还有机会参观密歇根州警察局犯罪实验室，见识一些现实生活中的侦探。

八年级学生 Ethan Aderianse（左）和 Luka Shepard 正在研究 DNA 链

左为 Rachel Wohlford 老师，她正在帮助六年级学生 Claire Bolek 和 Aubrie Foley 检查 DNA 样本

当被问及四人小组最喜欢的任务是什么时，伊桑说：“我们要烧东西。我们要烧不同的绳子，以确定在犯罪现场发现的是什么类型的绳子。”

在为期四天的训练营结束时，学生们聚在一起，通过分析实验结果来讨论他们认为嫌疑人是谁。

沃尔福德说，根据学生侦查的方向，有几种不同的解决方案。她强调，最终目标不是确定嫌疑人，而是让学生学习科学及其在现实世界中的应用。

六年级学生 A'mya VandenBerg 表示，她喜欢与老师一起工作并学习更多关于科学及其应用的知识。

阿米娅说道：“他们让我们开怀大笑，并在我们体验的过程中给予我们支持。”

https://www.schoolnewsnetwork.org/2024/08/14/students-find-science-the-key-to-solving-a-whodunit/