小王老师讲了一件让他特别气愤的事情，她说，刚开学一个月有一个班的作文进行了四次，刚开学怎么进行这么多呢？ 后来，她了解到这位老师的操作方式，每次找几篇例文，让学生抄在作文本上。本来应该是创造性的思维训练，变成了抄写过程。她特别气愤，说怎么可以这样呢？ 我说，说明了平时对于常规的检查，过于草率了，没有发现这种现象。翻看学生的作业，翻10本，就能够发现问题。 关键在于，不管是平时的检查还是各类考试，如果让这种投机行为得逞了，对于我们来说就是失职。 这种现象如果放在10多年之前也并不罕见，只知道完成常规检查的任务，没有想到做常规的目的是干什么。很多人都在积极的做事，缺乏思考，对于教学并不是发自内心的热爱，对于教学是没有研究的，把上课这种关乎学生成长的事情，仅仅是上班，学校管理者，一定要有清醒的认识，对于一些违反常规的事情，要坚决反对，细心指导，因为我们其实是面对着那么多家庭的希望。