这样的事情的确让人伤心，毕竟是这么年轻的生命。暴露出教师工作特别辛苦，教师的健康状况，包括年轻教师的健康状况令人堪忧。关注教师身心健康减轻教师过重的负担，应该成为各级教育行政管理者关注的课题。

有网友提出，赛克过分折腾是组织者的问题。只要有比赛就有竞争，并且这种比赛被赋予个人和学校，甚至地方功利化评估，与高利害的职称和单位评估相联系，自然倍受关注。

在某种意义上来讲，赛课已经不仅仅是个人的事情，也不单纯的是教学研究的问题。反复磨课，高压力下的工作，必然让赛课走向极端变形。

有人提出为什么校长不赛课，局长不赛课？说这些话的人只是心理不平衡而已，不了解现实。有一年领导为了重视校长的业务发展，要求校长副校长都必须赛课，当然这种赛课是在校长这个层面。

有比赛就有证书。比赛规规矩矩的进行，最后大家都得到了证书，自然不亦乐乎。这些证书难道一线老师看了不眼热吗？

如果比赛的证书不能与职称评聘挂钩，只是作为教学研究的凭证，估计现在很多的比赛，大家就没有了参与的热情。

没有赛课肯定对教学的发展没有好处，赛课的证书如果不起作用，大家也不重视，这才是管理的两难，但是无论组织什么活动，都不要忽略了老师和学生的身心健康。而这些对于组织者是有很多可以调控的空间，不要让老师反反复复的磨课，不要在细节上反反复复“绣花”，这才是赛课应该走的路子。