一位校长与我谈起了一件事情，有借鉴意义。

他调到了一所新学校，发现学校的几位老教师接二连三地来到他的办公室，说起自己在学校做的贡献，讲自己的身体状况，提出学校在安排任课、班级管理方面能予以照顾。

这位校长挺奇怪，以为是这些老教师不支持自己的工作，但是从他们的表情来看，是友善的。校长没有怎么表态，均以刚调来，了解了解情况再说。

到了学校研究任课与班级的时候，校长提及此事。

这时，业务校长说了，学校老教师多，如果考虑一个人，别的老教师就会攀比。每年都这样，你不用刻意理会。

公布完任课，很平静。校长很奇怪。

我说，他们找到你说说自己的情况，通过对话加深认识而已。别看老教师，工作责任心很强，工作成绩也是挺高的。我以前也遇到过类似的情况，当时安排课的时候，还觉得因为没有到局里申请到师资有些内疚，可是这些老师说归说，有时还发发牢骚，但是真要干开了工作，把学生当自己自己的孩子，认真着呢？

了解教师情绪，倾听他们的想法，本身就是一种态度。对于责任心较高的群体，接纳就是尊重。作为学校管理，切忌听到问题就着急，听到要求就上火，那样最容易受到伤害的就是教师的责任心。