上了高中你才会发现：
到了高三，80%的家长都在为孩子的数学成绩操心，数学该怎么提分？哪里有好老师推荐一下。

今年周围的孩子上高三的很多，有亲戚、朋友，还有邻居的孩子，旁边超市徐大爷的孙子，我们自己，方圆1公里内就有5个人。

这个暑假经常碰到，问得最多的就是你们在哪补课，有没有好的推荐，尤其是数学、物理，他们孩子都感觉学起来比较吃力，期末全市统考数学都只有70~80分，朋友的孩子98分已经算是比较高的了。

真不知道该怎么学，也没有什么好的推荐，我们自己也不补课的，也没有什么经验，全靠孩子自己学。

孩子的感觉是学校教的已经够多了，没有多余的精力再去外面学啊！甚至觉得学校的任务都忙不完，吃饭都跟抢一样。

很多家长都有一个错觉，孩子数学、物理或其他科目学不好，就怀疑学校老师是不是水平不行？其实根本没有必要纠结这个问题。

但凡中等偏上的高中，毕业班的老师水平肯定不会太差，至少应付这个班级的水平是足够的，学校也不会把太没水平和经验的老师安排在毕业班。

主要还是看孩子的学习态度，学习能力和学习习惯。数学这个学科，关联性比较强，整个知识点环环相扣，你要一步跟不上，后面没法学。

能完全紧跟老师节奏，不折不扣完成老师任务，完了能适当做些拓展练习，定期复盘一下错题，回顾一下公式定理，及格还是不难的。

但有多少孩子能做到这些呢？不想预习，上课不太专心，课后作业也是磨洋工，磨到最后就抄同学的，完了也从来没有复盘的意识，周末在家就是关在房间里玩手机，根本没想到要自己做点什么，这样的孩子不太可能学好数学，甚至其他科目也不会太好。

这种情况，你找再好的老师都没用，尤其是进了高三，如果孩子不从学习态度上去改变自己，成绩不可能提高。

只有当孩子突然变得懂事了，愿意放下手机了，会主动找练习做了，会争分夺秒的抢时间了，说明孩子很快会反弹。高三一年涨50~100分根本没有问题。

要是你在孩子身上看不到这种迹象，真的没有必要焦虑，你想的再好都是徒劳，孩子不愿意执行的，你就算花钱去上课，他们一样不会专心听的，习惯是很难改的，更不会体谅你的，他们现在对钱没有什么概念。