文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
你以为学生家长群体是什么？学生家长群体其实最具备乌合之众的心理学基础：并没有绝对明确的、极度专一的行动目标，大多数人仅仅出于对自己孩子自私自利的考量而纠合起来，就组成了学生家长群体。
古斯塔夫·勒庞在他的群体心理学开山之作——《乌合之众》里深刻而全面地剖析了这个群体。他说，这样的群体，集合起来的只有愚蠢，而不是什么智慧。
教师群体面对学生群体时还会提出明确的知识性要求、高尚的品格范式，但学生家长群体的所有目标都近乎于一种假大空式的乌托邦幻想——看不顺眼就反驳或者打砸，根本没有什么敬畏之心，他们好似一甲子之前的闯将在轮回！
比如，如果教师群体指出他们的孩子学习态度不端正、学习成绩不理想时，相当大一部分学生家长群体不再信仰中华传统文明，而是以自己那水得可怕的文凭向教师发难。他们不是极言“学习如何如何不代表一切（一种反智言论），孩子的将来有无限种可能；越是在小时候不走寻常路的孩子（包括欺凌同学、辱骂教师），长大之后往往可以功成名就，聚敛起巨量财富”，他们就会谈起“这是教师群体的责任，是教师群体教子无方，没有激发起学生们的学习动力”。
这个时候的学生家长群体就好像是饲养场的某一种什么生物——他们只管生下来，并不管教其思想动向和内心世界是不是健康，鲜少和教师群体精诚合作地配合协作。
再比如，如果教师指出孩子的言行并不文明——现在是“小恶魔”，将来就是不法之徒，他们的家长一定会揪住教师群体的衣领，像浑身散发着圣光的圣母一样训斥教师群体：这不是一个好人存在的时代！我们生活在弱肉强食的禽兽丛林现实里面，孩子们必须狂躁和暴戾起来，你们所有人都要为我们的孩子让行！
好好想想吧，我一定没有说错——很多人一定有这种看法，他们还坚信自己的看法没有错！
如果是这样，那么，我们就不要鄙视古斯塔夫·勒庞的《乌合之众》一书。毕竟，他在两百年前就在这本书中写下了这样的词句——群体总是对强权俯首帖耳，却很少为仁慈善行感动！在他们看来，仁慈善良只不过是软弱可欺的代名词。
古斯塔夫·勒庞摸准了2024年在座的很多人的脉！不是吗？
总之，学生家长群体的言论不能细究，如果细究，你总能从中发现许多低智性和多变性的特点。
有这样的学生家长群体存在，他们二十年来被那些教育领域里趁机变现并攫取地位的教育专家和教育管理者们蛊惑，一以贯之地在妖魔化和污名化教师群体，终于迎来了未成年人群体的全面反噬——他们的成长似乎已经完全失控！
不去说那个你们可能已经审美疲劳的河北邯郸三个未成年人小恶魔和他们父母的斑斑劣迹——其实，这件事距离发生还不过一个星期而已，你们就已经开始审美疲劳了！我说过，要不了一个月，你们的义愤填膺就会消失在自己的柴米油盐酱醋茶里面，你们继续会被许许多多人蛊惑，不愿意纠正自己的人生观。
这一段时间，可不单单发生那么一起有关未成年人成长的极端案例，如果你不曾健忘，你应该知道：湖南某地，一些学生手持铁棍冲入一所名为“实验中学”的学校殴打学生，完全不把阻止他们进入的学校教师和工作人员放在眼里；河南某地，一名仅仅初中二年级的学生手持利刃刺伤了教师，然后自己又从楼上一跃而下——所幸，两人都没有生命危险；而这件事的起因不过是因为教师看到这名学生没有完成作业，批评了该学生而已。
一些学生手持铁棍冲入“实验中学”追打学生，网传的起因是：校外的学生们在这所中学门口摆设摊位宣传招生，但“实验中学”的学生可能有一些不逊字句，贬损了摆设摊位招生的学生，从而让后者大为光火。
不管事情的起因是什么，我的关注点在于：现在的学生们果然已经不再把温文尔雅作为座右铭，他们不再对教师群体具有敬畏之心，也不再对学校具有敬畏之心。他们但凡有一点点敬畏之心，怎么可能在光天化日之下冲破教师的阻拦，闯入学校？
这种闯将，是我们希望的未成年人样子吗？
而初中二年级学生刺伤教师后又自己纵身跳下教学楼这件事，我很想请圣母婊们来解读一下：你们觉得一些学生没有完成作业的时候，教师有没有批评他们的权利？为什么教师的批评反而换来了学生群体的利刃捅刺？到底是教师群体不正常，还是未成年人群体的心态已经完全异变？
毫无疑问，那些圣母婊们一定会在这里叫嚣：不能责怪孩子们！教师们的批评方式一定非常不恰当！因为教师们的批评方式过激，所以才会让学生个体疯狂！
夏虫不可语冰，井蛙不可语海；这些人显然缺乏共情能力，并不理解今时今日的教师群体。说了一万次了：教师群体的佛系和躺平，不是他们的本意，实在是学生群体和学生家长群体共同逼迫的结果啊！当好儿媳处处被恶婆婆刁难的时候，你很难让这个好媳妇儿继续虔诚地服侍恶婆婆！
补白二十年前，学生家长群体并没有集合成群，他们愿意自己孩子接受教师群体的教育。
所以，那个时候不是没有未成年人之间的霸凌，但教师总能在校园之内尽全力保护那些弱势的孩子，尽一切可能惩治那些校园里的小恶魔，不至于让类似于河北邯郸的三个小恶魔肆无忌惮走向极端而感受不到惩罚的苦果。
那个时候也不是没有未成年人打架的情况，但他们通常不敢在教师群体的目光之下打架，他们往往会躲开教师群体。
那个时候的教师们也能批评和体罚学生，而不担心学生们的报复。
今天呢，一切好像都变了。一些人竟然称之为：进步！
如果这叫做“进步”，我们宁可不要这种进步！
