在日常的测评中，经常会有家长和我说孩子身上的诸多问题。但是听完我们会发现，通过分类都有具体的、同样的原因。
今天分享小女孩甜甜（化名）的案例，通过测评，大致可以把她的种种感统失调表现分为两类原因。
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胆小粘人，容易情绪化：触觉失调
前期甜甜刚进入班级的时候，每次都要哭好久，哭着要回家找妈妈。甜甜妈妈说，在幼儿园也是这样的，太粘人！
生活中也很容易情绪化，情绪控制能力不佳，对新环境适应太慢，晚上睡觉都睡不踏实。
其实这些都是触觉失调的表现。
造成触觉失调的原因也有很多，最主要的还是家庭错误的养育方式，比如缺少拥抱或抚触、过度保护以及户外活动太少等等。
但是由于触觉发展不足的话，孩子往往会因此丢失一些其他锻炼的机会，从而导致前庭觉、本体觉、情绪控制等方面，也会存在不足。
如果您家孩子也有此类情况下面两个日常行为就可以有效改善。
最简单有效的一个改善触觉敏感的动作，就是“拥抱”，让孩子感觉到你对他的关爱和关注。
其次可以采用触觉刷刷拭手臂、腿部和背部等不涉及隐私的部位，帮助孩子建立完善的触觉感知。
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做游戏容易累：大脑双侧分化不全
大脑双侧分化不全，指的是大脑功能中后期发展出的联合功能区不成熟，造成前期（可追溯到胎儿时期）早已形成的感觉区和运动区功能不完全。
大脑双侧分化不全会使大脑下达到神经末梢的指令不能清晰，从而导致孩子不能很好的控制自己身体，用力不当，体能会很快消耗掉，因此容易乏力。
所以甜甜做游戏容易觉得累是因为他们大脑双侧功能分化不全，她的躯干、四肢不能相互配合协调分担压力，因而很容易就会累。
视频加载中...（刚开始训练时，可以看出身体明显不协调，四肢力量弱不足以支撑流畅的爬行动作）
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训练计划
大量的地板上的有节奏，有节律的活动钻爬莱卡布、推着大龙球穿越莱卡布等包裹类的活动，这种包裹的感觉对孩子的触觉发展很有帮助。同时爬行可以促进双侧协调能力的发展，对后续孩子的双手配合、左右协调能力的发展打下基础。每天设计不同的情境，缓解改善对新环境不适应的问题。让其产生感兴趣的点，激发动机。04
训练结果
随着感统训练的持续跟进，甜甜身上出现了肉眼可见的明显变化。
身体控制方面：由四肢柔弱无力到有力量的支撑着自己的身体平衡的往前进。
视频加载中...游戏时四肢不再紧张、紧绷，变得放松。
匍匐爬行过程中，能很好的调动身体各部位配合完成爬行任务，爬行的动作越来越标准，越来越流畅，甚至现在可以加入边爬边吹毛球的练习。
情绪调控方面：由最初每天哭着进班级到全程自主上课，并且能够很开心的配合老师游戏。
说话声音变大，没有了刚进入班级时的怯弱。参与游戏的机动性变强。
人际交往方面：通过甜甜妈妈发来的反馈，甜甜在幼儿园变得更加开朗，户外游戏也能很好地适应，很少出现粘人的情况了。
视频加载中...（匍匐爬行有了很大的进步，动作更流畅，四肢力量也明显提升）
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游戏推荐
从甜甜的测评和训练可以看出，触觉失调和双侧化不良是她感统失调的主要原因。
关于触觉部分可以查看上期案例分享的文章：
下面介绍一些关于促进大脑双侧分化的游戏：
小兔子跳跳
让孩子沿着地板缝隙或沿着一根跳绳，先用手支撑地面移动上半身，然后再移动腿部、向前迈步。
这个游戏对孩子上下身体的分化能力、肢体稳定能力和协调性都有很好的帮助。
小螃蟹过河
让孩子手脚撑地向前爬行，爬行的同时要拿出呼啦圈里的沙包，锻炼孩子的身体协调能力，同时提升视觉空间感知能力。
请注意！倒车
在地上把几本书间隔50厘米放好，让孩子倒着跨越过书本，可以锻炼孩子的协调能力和动作计划能力。
还有一些简单的游戏，比如
小狗爬：左右交替使用手掌与膝部前进
鳄鱼匍匐：腹部贴地，手肘弯曲，用前臂及腿部，左右交替前进
手画叉叉：在壁挂式白板上，用笔画大大的“X”
手画平躺的“8”：在壁挂式白板上，用笔画大大的“睡觉”的“8”
穿鞋带：把球鞋的鞋带依次穿过洞眼，并绑好蝴蝶结等
