各位家长朋友，下面这种情况在您家发生过吗：

写作业，十分钟过去才写了几个字

一边写一边玩铅笔橡皮

一会趴桌子、一会歪着身子，就是不好好坐

看着孩子在书桌前“磨洋工”，作为家长说也不是，不说也不是！不禁发出疑问：为什么孩子写作业总是这样磨磨蹭蹭慢吞吞？

孩子写作业拖拉原因

前庭功能失调

01

孩子在学习的过程中，需要保持稳定的坐姿，而稳定坐姿的前提是，孩子要有保持平衡的能力，这就是前庭觉在发挥作用了：

前庭系统位于内耳迷路和大脑中间区域。

在内耳中有长满纤毛的半规管（带有微小神经末梢的纤毛）。这些纤毛受到身体运动的影响，在流体的来回冲刷下来回移动。

当身体运动时，流体拱着纤毛挺立，刺激这些神经末梢。

这向大脑提供了身体需要做什么来获得、保持平衡或重新获得平衡的必要信息。

比如你原地打转很多圈后会感到晕，感觉你的脑袋在旋转，那就是内耳里的流体产生了一个微小的漩涡效应。

即使你停下来，它仍在起作用，因为流体从漩涡状态中恢复需要一定时间。当流体恢复常态后，你才能找回平衡。

所以孩子只有不费力地保持平衡、稳定的身体姿势，他才能集中专注力来进行学习活动。

02

专注力差也是因为孩子前庭功能失调。

人之所以能够专注到某一件事情上，而不被其他次要的信息所影响，是“网状结构”在发挥重要作用。

在网状结构正常工作的状态下，大脑能够保持清醒，使我们不至于无精打采，也不至于太过于兴奋，只有这样大脑才能够发挥更多的处理信息的功能。

如果前庭系统活动强度低，网状结构的调整就会不良，孩子就更容易出现多动和注意力分散的情况了。

手眼协调能力不佳

孩子在写作业时眼睛需要有聚焦、追视、辨析等能力，如果聚焦慢，孩子看一眼，写一下，不能就看一眼，写一串，也会出现眼睛看着“3”却写成“8”的情况出现。

如果孩子追视慢，读书的速度就会慢，别人看三段的时间他才看完一段，相对的理解能力也会差，写作业速度自然也不会快。

如果手眼脑协调能力发展不良，很可能会影响到学习成绩，会容易马虎、小错误多、运动能力差。

还会因为手眼不协调，手部肌肉控制能力差而导致写字慢，从而影响学习效率。

时间长了孩子就会产生挫败感、自我怀疑，慢慢就会降低自尊心，影响生活和学习的其他方面。

双侧分化不良

有的孩子能力不差，但就是做事慢吞吞，穿个衣服要五分钟，吃个饭要两小时，做什么都笨手笨脚，好像全身都在用力，效率非常低。

这跟孩子的大脑双侧化不良有关系。大脑双侧化跟脑功能分区有关系，因此双侧化不良的孩子，当大脑接受到感觉信息的时候，会同时启动许多功能区一起反应。

于是身体接收到指令的部位众多，但各部位却都执行不力，孩子就会出现“全身大片用力”的情况，也就显得十分笨拙，效率不高了。

不同场景下的改善方法

下面我根据几个不同的磨蹭类型介绍几种改善方法，供大家参考。

■ 做题慢

如果孩子做题速度慢，排除孩子基础知识掌握情况外，就要考虑孩子的手眼协调能力、视知觉相关能力、身体姿势稳定性、握笔姿势等能力，平时可以借助下列方法帮助改善。

● 可以让低龄孩子（2-4岁）玩黏土、橡皮泥、穿珠子等游戏，提高手部肌肉力量，锻炼手指分化和灵活性。

● 通过舒尔特表格、找不同、连点成线等游戏（适合中班孩子）锻炼孩子的视知觉相关能力。

● 借助大滑板、蹦床、大龙球等工具锻炼孩子的身体力量，促进前庭功能发展，比如大滑板俯冲、蹦床抛接球、顶撞大龙球等。

★ 小乌龟爬：锻炼孩子核心和上肢力量，促进前庭发展，提高空间感知能力。

● 通过律动操、手指操、88轨道（5岁以上）等游戏，提高孩子左右协调能力，改善抄写速度慢、运动能力差。

■ 不专心

如果孩子面对学习磨磨蹭蹭不专心，我们可以从改善孩子的状态和提高基础学习能力入手。

● 在学习之前陪孩子玩一些趴地推球、定点投篮、听动结合的游戏，把孩子的状态调整到合适的水平。

★ 移动的篮筐：提高孩子平衡和视动统合能力。

★ 数字专家：家长说出数字指令让孩子做出与指令不同的手势，提高孩子听觉记忆和转化能力。

● 平时可以跟孩子玩一些提高孩子身体姿势稳定性、促进触觉、本体觉发展的游戏。比如按压大龙球、跳跃奔跑类、抛接球之类的游戏。

★ 旋转跳跃：让孩子沿着一根绳子或一条直线做正向和反向的跳跃活动，促进孩子前庭功能和身体感知能力的发展。

要改变孩子拖拉磨蹭，光靠“催”是没有用的，有时甚至还会起反作用。这就跟心理学上的“超限效应”一个道理：

超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

即使是大人，如果老是有人不停地催催催，也会觉得讨厌，甚至故意放慢速度，让别人着急。

所以，想改变孩子的磨蹭，首先我们要管住自己的嘴巴。放下催促唠叨，让孩子自己做主，学会主动。