少明老师第1835篇原创·持续日更

做语文阅读理解专业提分老师

编辑｜少明老师

2024年7月13日

语文阅读理解（词语删减）这个题型要求学生们在理解文章的基础上，判断哪个词语如果删除会影响文章的完整性和准确性。

丢分原因+分析

1. 理解不深入：学生对文章的整体理解不够深入，没有准确把握文章的主旨和细节。这样，在判断词语删减时，就难以准确评估每个词语对文章的影响。

2. 词汇量不足：部分学生的词汇量有限，对文章中的一些专业词汇或生僻词汇不熟悉，导致在判断时产生困惑。

3. 语法知识欠缺：一些学生在语法知识方面存在欠缺，对于句子结构、词性等基本概念理解不清，这也会影响他们判断词语删减的能力。

4. 缺乏细心和耐心：部分学生在做阅读理解题时缺乏细心和耐心，匆匆浏览一遍文章就急于作答，没有仔细斟酌每个选项，导致判断失误。

5. 答题技巧不熟练：虽然有些学生理解了文章的大意，但在答题时缺乏有效的技巧和方法，不知道如何准确地判断词语的删减。

应对策略

加强阅读理解训练+扩大词汇量

强化语法知识+培养细心和耐心

语文阅读理解（词语删减）题型的出题目的主要是考察学生的阅读理解能力、词汇运用能力、语法知识和逻辑推理能力。

出题人要求

1. 准确理解文章的主旨和细节；

2. 把握每个词语在文章中的含义和作用；

3. 判断词语的删减是否影响文章的完整性和准确性；

4. 运用所学的语法知识和逻辑推理能力来解决问题。

出题人原则

1. 选择合适的文章：出题人会选择一篇适合学生年龄段和认知水平的文章，确保文章既不过于简单也不过于复杂。

2. 设置合理的题目：出题人会根据文章的内容和难度，设置一定数量的词语删减题目，确保题目的数量和难度适中。

3. 注重题目的梯度：出题人会设计不同难度的题目，以照顾到不同水平的学生，使每个学生都能在考试中展示自己的真实水平。

4. 遵循教学大纲：出题人会根据教学大纲的要求，确保题目覆盖到课程的重点内容，同时避免过于偏难怪的题目。

5. 注重题目的实用性：出题人会尽量选择具有实际意义的文章，让学生在解题的过程中既能学到知识，又能感受到学习的乐趣。

6. 考虑题目的区分度：出题人会设计具有一定区分度的题目，以便更好地评估学生的水平。

优化版方法法

词语删减题型，三个角度要牢记：

⚠词义侧重点：看词义，分轻重。

⚠感情色彩：褒贬分明，不能混。

⚠形象描述：生动词，删则损。

解题流程

1.先答“可”或“不可”，一般情况都不可。

2.结合句子说明效果，强调/修饰/限制全都有。

3.若删则意不明、情不准、形不活，所以不能删。

记忆口诀

词义侧重点，褒贬要分明。

形象词莫删，答题按模板。

在语文阅读理解(词语删减)题型中，得分点主要包括对词语含义的深入理解、词语在句子中的作用、以及词语对文章整体表达效果的影响。

得分点

⭕对词语含义的深入理解：理解词语的准确含义及其在上下文中的特定含义。

⭕词语在句子中的作用：分析词语对句子结构和意义的影响，如强调、限制、说明等。

⭕词语对文章整体表达效果的影响：考虑词语删减后对文章主题、情感、逻辑连贯性的影响。

满分答案的写法

✅表明态度：首先明确词语是否应该删除，一般建议保留原词。

✅联系语句解释词语：详细解释词语在句子中的具体含义和作用。

✅删除后果：分析如果删除该词语，句子将失去哪些表达效果，如准确性、生动性等。

练习建议

⭐解题微清单：使用解题微清单流程，即表明态度、联系语句解释词语、删除后果，来练习解答这类题型。

⭐答题技巧：注意答题技巧，如抓住关键词、把握要点、完整表述答案等。

⭐真题练习：通过历年真题练习，提高解题速度和准确性，并对照答案进行自我评估。

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