叛逆学生的教育问题，一直都是老师们关心的话题。农村孩子升入初中后，性格叛逆的现象确实与农村地区的家庭教育环境有关。由于农村地区的家长普遍外出务工，他们往往没有足够的时间和精力来关注和教育孩子。这种家庭教育的缺失可能导致孩子在成长过程中缺乏指导和关爱，从而容易产生叛逆心理。对于老师来说，面对学生在课堂上的叛逆行为，首先需要冷静分析原因，并采取适当的措施进行引导和教育。老教师通过与老师和家长的谈话得知，很多人对这方面都相当迷茫，甚至，对如何引导和纠正孩子的叛逆方面，还存在很大程度的盲区。

不管是老师还是家长，遇到叛逆时，当然需要分析原因。课堂上学生叛逆的原因可能有很多，比如学习压力过大、缺乏兴趣、对老师的不满等等。老师需要了解每个学生的具体情况，从而能够针对不同原因采取不同的措施。同时，要建立良好的师生关系，建立良好的师生关系是防止学生叛逆的第一步，老师需要关注每一个学生，尊重他们的个性和观点，积极倾听他们的需求和烦恼，并尽可能地给予帮助和支持。

在教学方面，采用灵活多样的教学方法，针对不同的学生和学科特点，老师可以运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，利用多媒体教学、组织小组讨论、安排实践活动等。当然，老师更需要与家长保持密切联系，及时反馈学生在学校的情况，也可以鼓励家长多关注孩子的情感状态和学习状况，帮助孩子建立正确的学习态度和价值观。对于家长来说，与孩子的沟通和关注是非常重要的，了解孩子们在学校的生活、学习和情感状态，鼓励他们表达自己的想法和感受。家长也要学会向孩子表达自己的期望和要求，建立明确平等的家庭规则。

除此之外，家长也需要关注孩子的兴趣爱好和发展方向，鼓励他们参加各种有益的活动，帮助他们建立自信和端正态度，并与老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现和进步。提倡家长积极参与学校和班级的活动，为孩子的教育提供支持和帮助，如果孩子的叛逆行为比较严重，家长需要及时寻求专业的心理辅导或家庭教育咨询，帮助孩子解决情感和心理问题。总之，农村孩子升入初中后性格叛逆的现象是一个复杂的问题，需要家长和老师共同努力来解决。通过更多的关注、沟通和合作，帮助孩子建立正确的价值观和行为准则，引导他们走向积极向上的人生道路。