教师晋升职称时，教龄和职称的关系问题一直都是老师们关心的话题。我们知道，在传统的职称晋升过程中，教龄只是众多的必要条件之一，除此之外，学历、业绩类证书证件等都是必不可少的，有规定是县级的，也有规定是市级以上的，但是，就算是老师们把这些条件都达标，在所有需要晋职的硬件都积累够数的情况下，老师们也不一定能够顺利晋升高一级职称，因为各个乡镇甚至具体到学校，都有严格的名额限制，有人把这种情况解读为编制受限，换句话说，就是根据学校的规模和教师人数，每个学校需要有多少个中级职称，多少个副高职称等等，都是经过严格核定的，并不是达到规定条件以后就能顺利晋升的。

这里所说的教龄和职称挂钩的问题，其实主要是针对农村教师的职称晋升，有些地方为了切实提高乡村教师的待遇地位，真正的能够把优秀教师吸引过来，并且能够保证扎根乡村学校执教，真正的服务于农村教师的优待倾斜政策，因为长期以来，老师们的工资待遇和本人的职称岗位是直接挂钩的，同等条件下职称越高，工资待遇也就越好，所以，在职称晋升方面向乡村教师倾斜，也就等于间接地提高了农村教师待遇，不仅刺激了老师们积极创造积累业绩条件，从而提高教学的整体成绩和教学效果，而且，把职称等级提升以后，工资待遇的提高也就顺理成章了。而不同的地区在制定农村教师职称倾斜政策的时候，又存在地域方面的差异，导致这方面的标准并不是统一的。

就像题主所说的那样，多地出台教龄职称挂钩政策，教龄达到规定年限，可不受指标名额限制。尽管各地出台的相关政策标准不完全一样，但是，其目的都是相同的，最终都是为了解决农村教师职称晋升的瓶颈问题，扫除职称晋升障碍，拓展农村教师的职称晋升渠道。比如，在这方面率先迈出一大步的河南，明确规定在农村学校任教三十年，达到晋升副高的基本条件，就可以不受名额限制直接申报，在实行几年以后又做了进一步优化，把三十年直接调整为二十五年教龄；山东也做出了实质性进展，规定在乡村学校工作二十年以上就可以申报副高职称，并且，在论文、课题、奖项等非直接业绩条件不作要求，甚至在达到更高教龄要求时，还可以申报正高级职称。

开通职称晋升绿色通道的不仅仅是副高职称，也包括中级职称，有的地方规定农村教龄够十五年就可以直升中级，就是我们平时所说的一级教师。由于教师的工资待遇除了和职称有直接关系以外，和晋升职称以后的岗位等级也有很大关系，以副高职称为例，同样都是副高职称的老师，岗位七级和岗位五级的老师，单从岗位工资方面来说，每月就会有近千元的差距，所以，有些地方除了职称晋升有绿通，在岗位调整方面，对农村教师的教龄也有倾斜，规定在乡村任教三十年以上的老师，可以不受名额限制直接提高一个等级，副高七级提到六级，中级九级调整到八级。总之，农村教师的待遇和地位在不断提高，我们有理由相信，农村学校的教育教学质量一定会越来越好。