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说起“科举考试”，很多人第一时间就会联想到唐朝。不管是炎炎夏日，还是凛冽的寒风呼啸，所有的学子都要在夜深人静的时候，挑着灯笼看书，经历一次又一次的测试，最后才能进入科场，成为一名真正的文臣。

也许，在大多数人眼中，这场科考，只是一场文试。

科举考试在隋唐时期就已经有了，并被记载在各个学校的史册中。但是，关于武举的具体时间，却并没有多少人知道。

其实，武则天在位的时候，就已经出现过一次“武试”。当时的考试，对身体素质和武艺的要求都非常高。

而在明朝，尽管在明朝建立之时就已经实行“武举”制度，但是朱元璋毕竟是一介草根，对于“武力”自然是极为畏惧的。

朱元璋非常担忧，如果有一些武艺高强的人进入官场，将会危害到他的江山。正是在这样的思想影响下，乾隆朝推行“重文轻武”的政策与措施。

而对于武将来说，世袭制、世袭制、军籍、文官等都是最重要的途径。武举制是在天顺三年才被正式设立的。

而这一次的“武举”，也是因为“土木堡”的变故，才会被人所忽视，被人所关注。一场大战下来，京师，五军，十五万兵马，全部战死。

1、击退外敌

明朝自“土木堡之变”之后，海防力量大不如前，日本侵略者趁机对明朝沿海发动了侵略。明朝的沿海地区，海盗横行，以劫掠民脂民膏为乐。

更是在这片土地上建立起了一个军事基地，这对于那些居住在海岸边的人来说，无疑是一种巨大的冲击，很多人承受不住，开始四处逃亡。再加上朝廷对于这些人的放任，使得这些人的气焰越来越盛。

他们以蛮横霸道之势，侵入明代腹地，对明廷的稳固发展及皇权造成了巨大的威胁。在这样的形势下，不好好发展，只有死路一条。

其实，“重文轻武”的不仅是明朝初期的朱元璋一人，历朝也都有“重文轻武”的倾向。这样的体制，在培养出一大批士子的同时，也埋没了一大批优秀的士子，对国家与边陲造成了极大的危害。

2、防备边境游牧民族的侵扰

土木堡之变后，明军中的反抗力量已经丧失了先机，陷入了较为被动的局面。再加上周边的游牧民族，一直以来都在对大明的边疆进行着各种形式的侵略，这也使得大明王朝的将领人选，以及将领的选拔，都成为了一件极为重要的事情。

明朝边陲经常发生游牧民族的迁徙，对边陲民族的生活产生了一定的影响。而“土木要塞之战”之后，明朝军力锐减，边疆守卫力量锐减，导致边疆地区的游牧民族肆意妄为，大肆劫掠。

为了维护和巩固明朝的统治，确保明朝边疆的安定，大力发展军队是当务之急，而“武举科举”则是最好的选择。

其实，明朝的内忧和外患一直是比较严重的，这也是明朝帝王从“重文”到“重武”的原因。主要侧重于“武艺”和“谋略”两个方面，主要侧重于“谋略”方面。

只要能通过这次考试，就能领到每月一份丰厚的工资。能通过“武举考试”进入京城的，都是有资格入朝为官的。但是，每年报考武举的人数，却比“文科”要少得多。

第一，这一次的“武举考试”实在是太容易了，第二，这一次的“文科”，本身就没有什么特殊的条件。所以，虽然“文科”比“武举”要难上许多倍，但是“文科考试”，却比一般人更难上许多。

同样的，也有不少人是考不上“文科考试”，于是就去考“武举考试”的。但是，这种人无论在文武方面，还是在“武举考试”中，都属于垫底的存在。

当然，类似于戚继光，沈有荣，吴三桂这样的明朝名将，本身就是武举之人，沈有荣，季光等人更是建功立业，功勋卓著。

对于一个国家而言，要想获得长远的、稳定的发展，必须把“眼光”放到对发展有利的方面，如军事和经济。更不会因为一己之私，而置天下百姓于不顾。“重文轻武”，并不是一个好办法，因为这样做，不仅会损兵折将，也会对国家整体的发展造成很大的阻碍。

圣上的眼光，自然是要高瞻远瞩，只不过，在这个封建独裁的王朝中，想要开展“武举”，却并不是一件容易的事情。但“武举制度”由于其所处的时代背景，在民间并未获得普遍认同。

参考文献：《明史》