除了第一道是“送分题”，对绝大部分选手来说，后面三道都是“送命题”。
PART 01
NOIP 2025全面“黑化”
“我猜我要退役了。”一位信奥选手在参加完2025年全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）后发出这样的感慨。今年NOIP刚结束，网上便段子纷飞，考生们普遍反映：往年的NOIP大概是NOI in Province，今年却活生生搞成了NOI Plus。
2025年NOIP的难度分布呈现出前所未有的陡峭曲线。根据赛后分析，四道题的难度评级分别为黄、紫、黑、黑。这意味着大部分选手只能顺利完成第一题，而后三题则成为难以逾越的障碍。
这种“黑化”趋势并非突如其来，回顾2024年的NOIP，难度已经显现提升迹象。2024年的题目难度组合为蓝、绿、紫、紫，而2023年还是相对温和的橙、绿、紫、紫组合。难度提升的轨迹清晰可见，仅仅两年时间，NOIP的入门题难度就从橙色提升到了黄色。
题目难度评级系统在信息学竞赛圈内被广泛使用，颜色代表难度深浅，越深的颜色表示难度越高。从浅到深一般为红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑。黑色通常表示最高难度，接近或达到NOI（全国赛）水平。
一位参赛者形象地比喻：“今年NOIP其实和NOI还是有一点区别的，时间比NOI更紧，避免坐牢时间太长，还加量不加价。” 这种调侃背后反映出选手们的普遍感受：NOIP正在向更高级别的竞赛靠拢。
PART 02
知识点与思维要求双重加码
NOIP 2025的“黑化”不仅是单次事件的偶然变化，更是信奥竞赛发展趋势的必然体现。这一变化背后有着双重因素：知识点的不断扩展和思维要求的全面提高。
在知识点方面，信息学竞赛持续引入新的算法和数据结构。近年来，NOIP中可能涉及的高级数据结构包括线段树合并、可持久化并查集等，数学知识要求也扩展到置换群与循环群、莫比乌斯变换等高等内容。
信奥竞赛的知识体系正在向更专业、更深入的方向发展。根据《NOI大纲2023修订版》，NOI知识点大纲分为C++、数据结构、算法和数学四个部分，其中有难度的内容主要集中在数据结构、算法和数学三大领域。
与知识点扩展相比，思维要求的提高可能是更大的挑战。解题能力不仅取决于知识点的掌握，更取决于思维能力的培养。有经验指出：“理解了知识点，不等于会做题。解题能力 = 知识点 + 思维。”
思维训练需要时间和方法。对于信奥选手来说，真正学习新知识点的时间其实很少，大部分时间都用于训练如何将所学知识应用于解决具体问题。这种训练需要大量的时间和实践积累。
PART 03
从普及到提高的巨大鸿沟
信奥竞赛难度提升的另一个明显体现是参赛人数从普及组到提高组的急剧下降。以2023年山东省为例，CSP-J（普及组）有16868人参加，而CSP-S（提高组）仅有7394人参加，下降比例超过56%。
这一数据反映了从普及到提高阶段的难度跨越。CSP-J和CSP-S虽然属于同一竞赛体系的两个组别，但无论在知识点考察范围还是对个人能力要求上，都有质的不同。
如果将信奥竞赛知识点难度划分为1-10级，那么CSP-J知识点难度在1-5级，而CSP-S的知识点难度则与NOIP相同，是5-8级。如同是数学内容，CSP-J大多考察小学、初中知识，而CSP-S主要涉及高中和大学数学知识。
能力要求上也存在显著差异。CSP-J主要考察编程基础知识，选手解决的是相对简单的编程问题，如模拟、计算等。而CSP-S的题目更加复杂抽象，更注重算法和数据结构的应用，要求选手能够理解问题背景，提出解决方案，并将其转化为可执行的算法和代码。
这种跨越导致许多选手在进阶过程中遇到困难。甚至有选手在获得CSP-J一等奖后，仍无法顺利进入提高段学习。这反映出信奥竞赛学习路径的陡峭性。
PART 04
信奥竞赛的难度演进与“黑化”必然
信息学竞赛作为五大学科奥赛之一，其难度演进有着内在逻辑。与高考数理化相比，奥赛的学习梯度更为陡峭，每增加一级，思维要求就提高很多。
信奥竞赛的难度可分为多个层级：入门、普及-、普及、提高、提高+、省选、NOI。每两级之间，难度差异极大。这种分级体系决定了竞赛难度会随着级别提升而不断增加。
同时，信奥竞赛的竞争环境也在不断变化。随着参赛选手整体水平的提高，竞赛题目的难度必然需要相应提升以保持区分度。从2024年NOIP获奖规则的变化可以看出，总获奖率提升至67%，但题目难度却明显增加。
这种“难度提升、获奖率提高”的现象看似矛盾，实则反映了参赛选手整体水平的普遍提高。竞赛组织者需要通过增加难度来维持竞赛的选拔功能。
教育资源的稀缺性和分布不均也加剧了难度感受。优质的信奥培训资源和竞赛信息往往集中在少数地区和学校，许多选手难以获得系统指导。这导致他们在面对难度提升时更加无力。
PART 05
竞赛生态与心理压力的变化
随着题目难度增加，竞赛生态也在发生变化。2024年NOIP的获奖规则发生重大变革，总获奖率提升至67%，而2023年仅为26.76%。这一变化可能是为了平衡题目难度增加带来的影响，确保竞赛的参与性。
然而，获奖比例的提高并不意味着竞争减弱。相反，由于题目难度增加，选手们需要更加努力才能脱颖而出。这种变化也给参赛者带来了更大的心理压力。
2024年NOIP难度的提升给参赛孩子带来了巨大的心理压力。题目难度的增加使得孩子们在面对竞赛时更加紧张和焦虑，他们担心自己无法应对难题，害怕在比赛中表现不佳。
有选手在比赛中除了部分题目有一定进展外，其他题目感觉时间过得很空虚，没有怎么想清楚。这显示出选手在面对高难度题目时的无奈感。
竞争的激烈程度也在加剧心理压力。随着总获奖率的提升，更多的孩子参与到竞赛中来，这使得竞争更加激烈。如何在压力下保持冷静和自信，调整心态和策略，成为成功的关键。
PART 06
教育资源不均的挑战
信奥竞赛的难度提升也凸显了教育资源分配的问题。优质的教育资源和竞赛信息是信奥竞赛成功的重要因素，然而这些资源往往稀缺且分布不均。
在一些偏远地区或教育资源相对匮乏的学校，学生很难接触到高水平的信奥竞赛培训和指导。这使得他们在竞赛准备过程中处于劣势，难以与其他参赛者竞争。
即使网络上有许多关于信奥竞赛的资料和经验分享，但这些信息的质量参差不齐，且缺乏针对性和系统性。许多参赛者在准备过程中常常感到迷茫和无助，不知道如何有效地利用这些资源提高自己的竞赛水平。
有一个典型案例：一位家长提到他四年级的孩子正在自学信奥中的网络流——这属于NOI级中的“图论算法”部分，通常只有准备冲击省队的选手才会学习。然而，这个孩子却连入门组的复赛都没有进入。三年后，当孩子已经读初一，仍然没有进入入门组复赛。
这个案例说明，盲目追求知识点进度而忽视思维训练是无效的。正如一位教练所说：“飘起来的是灰尘，落下的才是土地。”