儿童时期是感知世界、培养审美能力和创造力的关键阶段，在这个阶段，我们应尽量发掘孩子的审美倾向，在此基础上进行引导，从而为孩子的审美与创造力打下良好的基础。

婴圃为大家精选了几位知名的现当代艺术家，他们具有鲜明的风格和独特的艺术表达，通过对不同形式的艺术的欣赏与感知，孩子们能够更好地建立良好的审美能力，保持对艺术的终生热爱哦。

三原色构成——蒙德里安

蒙德里安出生于荷兰，凭借黑色线条和三原色格子成为当代艺术史上最有名的人物之一。起初他的绘画风格主攻写实风景画，在大自然中，蒙德里安似乎更偏爱画树木，不同颜色、不同姿态的树也见证了其绘画风格的转变。

画中树木从具象到抽象的转变也同样对应了儿童思维发展的规律：

儿童前期依靠感官和动作收集真实世界的信息，建立对于世界各种各样丰富的图式，并从其中开始发展观察比较、总结推理、因果联系等高级的认知能力；逐步的，思维不局限于眼前的事物，并开始从中提取有关世界的属性、特征、原理等，随着表征及语言的发展，形象化的思维开始构建；最后，过渡到抽象的表达，融入想法及思考。

达利——视、听、触统一

萨尔瓦多·达利是一位20世纪西班牙超现实主义画家、版画家和雕塑家。在达利的画中，常常将梦境、幻想和现实元素融合在一起，创作出充满神秘和超越常规现实的作品，这也是超现实主义的特点。例如，画面中软趴趴的时钟、细长腿的大象以及替换成乐器的大象脑袋都是现实生活中不会出现的东西。

在达利奇幻的画面中，我们可以通过视觉联想到画面中传递出的关于听觉和触觉的感受，然而在儿童发展过程中，视、听、触觉统一的建立是需要一个发展的过程的。

一开始儿童的感官系统都是各自发育的，但他用多个感官共同探索事物的过程中，会积累大量的感觉经验，经过大脑的辨识、整合之后会在宝贝的大脑里形成一个稳定的表象，之后在宝贝看到相同的或类似的事物时，他就能联想到这个事物可能会发出怎样的声音，摸上去可能会是什么样的触感。因此，在儿童前期，即0-2岁这个阶段，他对实物的感官经验积累越丰富，越有助于儿童之后想象力的发展。

卢梭——儿童空间的认知

亨利·卢梭是法国后印象派画家，超现实主义的先行者。他常常描绘梦境般的神秘景象，如热带雨林、部落、野生动物等，他的题材和风格也体现着生硬、纯真、野性等稚拙艺术的特点。画中与现实完全相反的人物大小，也带有着超现实主义的色彩。

在卢梭的画面中有夸张的人物大小、繁复的植物叠加，这些对于儿童来说要分辨出它们的大小关系、遮挡关系也是需要一个认知过程的。

[赞R]儿童从小月龄开始，就从绘本中观察图画信息，因为发展阶段的特点，往往是局部性的获取画面信息，难以将画面中众多信息进行联系、对比。随着日常生活经验（尤其是视觉）积累的越来越多，4-5岁的小朋友开始注意画面中内容和真实世界的联系和区别，理解绘画中夸张手法、重叠遮盖关系，从立体的空间中迁移到二维的平面，发展空间感。

毕加索——立体主义与多角度认知

毕加索是一位西班牙画家、雕塑家，现代艺术之父，毕加索的作品分为9个不同的时期，最有代表性的是其立体主义时期的作品。

立体主义特点：从多个视角同时捕捉物体的不同侧面，与常规的单一视角表现手法形成鲜明对比。在立体主义的画中可以看到侧面的、正面的脸同时出现在一个平面中。

然而，在儿童成长过程中理解多角度面的认知是需要有一个发展过程的：

5个月左右宝宝的视觉开始从平面发展到立体的。他们在探索事物的过程中会尝试翻来覆去地看，从而发现事物的每一面都是不同的；

随着在空间中，对空间词汇的理解，18个月左右宝宝能够开始意识到同一件物体，从不同的角度观察，每个人获得的图像信息是有差异的。这也同时伴随幼儿能够逐渐开始同理别人的视角、感受和想法；

随着认知能力的提升，2-3岁的小朋友，能够开始处理图像、符号信息。从几张不同的卡片中，判断哪一张是从前面看的，哪一张是从上面看的，哪一张是从侧面看的，开始理解角度的不同。

儿童美育不仅能够培养艺术技能，更能够帮助孩子建立完整的人格、提升审美能力、促进身心的健康发展哦。

同时，近期春暖花开，婴圃也为大家汇总了近期魔都在展的艺术展，遛娃美育两不误，趁春日，和孩子一同奔赴一场感官漫游吧～