很多朋友们在过去20多年里面享受了房地产的红利。随着中国经济的发展，随着中国科技的进步，中国的生产效率越来越高了，而带来了巨大的财富效应。
我们的工资或许比30年之前或许已经上涨了30倍，房价或许比30年之前上涨了几十倍。具体涨了多少，没有仔细核算过。甚至也找不到数据来进行核算。
投资房地产股票的逻辑在哪里？上面的话不是已经告诉你了吗？30年科技的巨大的进步，社会劳动生产效率巨大的提升，产生了巨大的财富积累，劳动人民的工资取得了巨大的上涨，所以房价也取得了巨大的上涨。这不是已经告诉你逻辑了吗？
钱不是随便印的。很多人认为随便印点钱，钱印多了，所以才导致房价上涨。可是背后根本的逻辑就是钱不是白白印出来的，不能够随便印。国家投放货币的逻辑在哪里？往往就会按照当年GDP的增速来投放新增的货币。我们也看到了，工资往往也会按照当年GDP的增速来进行增长。
所以我们就看到了GDP在增长，工资在增长，房价在上涨。如果说非要找出其中存在的逻辑性的话，那么就是因为GDP的增长，而GDP的增长是因为科技的进步，所以带来了工资的上涨，因为工资的上涨，所以带来了房价的上涨。
逻辑点不是很清楚了吗？劳动收入增加的非常多，那么房价就会涨的非常多。这就是存在的逻辑性。
为什么过去几年房价跌的这么惨？因为过去失业率曾经出现了巨大的下降，现在在缓步的回升攀爬之中。当前不是这样的现状吗？所以我们看到过去几年，房价也是震荡中下跌。有人说，现在房价触底了。但触没触底，只有未来根据事后的结果，才能够给出准确的答案。每个人或许都想有预知未来的能力，而未来是否按照你的预知行进呢？最准确的方法当然是以结果来回头看过去发生的这些事情。
至于说投资房地产公司股票，那当然是取决于房价上涨了。房价不涨，投资房地产公司的股票是没有出路的。而房价的上涨取决于劳动报酬和就业率。劳动报酬收入是不是取得了很好的增长？就业率是不是得到了很大的改善？这两个指标决定着房价，而房价决定着房地产公司的股价。
至于说劳动报酬到底怎么涨，涨多少？这又取决于科学技术的进步和发展，取决于劳动生产率。如果你觉得我们的劳动生产率足够高了，中国的科学技术足够的进步和发展了，那么中国的工资是不是应该大涨呢？会不会大涨呢？这又是一个谜题。这世间万事万物都是由人来决策的。至于这个谜题的结果是什么？这不是我想关心的事情。我只是讨论一下这个社会上普遍关心的话题而已。大家都普遍关心房地产。甚至还有一些人关心房地产公司的股票。既然大家普遍关心，我也谅解一下我的看法和观点。当然，仅仅是个人观点而已。至于对错，各有评判。
这样的逻辑性，你认同吗？
就犹如投资孩子一样，成都西贵金沙商业楼负一楼的ABC阅读小屋，从来不玩急功近利，不搞直接进球文化。想直接进球，天天对着球门练，就有机会让你直接对着球门射球吗？因为这是拔苗助长，破坏规律，伤害小孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，一张白纸被老师给画坏了，孩子都没兴趣了，家长为什么还要给孩子们搞什么培训班呢？很多孩子都是被培训班给搞破坏了，很多孩子都是被一些不懂教育的培训，把孩子们这张白纸给画坏了。而且根本原因在于家长不够细心，不够耐心的去给孩子们寻找真正的好老师。只知道别的孩子在参加培训班，我的孩子也不能够不上。这就是真理吗？
我的观点一直很清晰，孩子就是一张白纸，可不能随便乱画。要画就要画好。如果画坏了，想修正要付出巨大的代价。如果这张白纸不曾被画过，至少还是一张白纸，还能够有机会画好。一张白纸都画坏了，满满当当的，修也修改不了了，还怎么画好呢？
ABC阅读小屋，玩全英文绘本阅读，即使玩全英文绘本阅读，还是非常专业的根据孩子的特点选择绘本教材。有的绘本教材是很生硬的，纯粹是教材性质的绘本。孩子的好奇心是什么？这个年龄阶段的孩子想要什么？他们想探寻什么样的世界？你就告诉孩子们学英语，孩子们就认同吗？孩子的好奇点在哪？孩子好奇的事情太多了，他们好奇太多，好奇动物，好奇很多生活中的事情，社交，自然科学，人文科学等等。
典范英语原版是牛津阅读树，小学阶段收纳了300多个故事，这些故事涉及到孩子们成长过程中方方面面的事情。正是因为孩子们想探寻世界，于是在读全英文绘本故事中获得了英语知识。当然，对孩子的素质教育是起到了重大的作用，让孩子树立了正向能量，了解了生活中的方方面面的事情，了解了自然科学和社会科学中的一些知识。一个人只有积极阳光，怀有正向的能量，才有勇气去面对未来生活中的方方面面的事情，才能够创出更好的人生。一个人总是抱怨社会，又能有什么样的好的人生？给孩子们树立积极阳光正向的能量，孩子们才会有好的未来。天天抱怨的家长，往往孩子都不会有太好的未来。
我是非常反感搞什么校外补习培训班的，这是治标不治本。治本是什么？治本就是孩子在幼儿园和小学阶段要耐心的陪伴孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。有了好的学习习惯，孩子上课认真听讲，课后认真完成老师布置的作业。怎么可能学习差的了呢？学校老师都讲了，为什么上课的时候不认真听讲？还要到校外去补习一遍，这搞的什么事情？为什么会产生这样的结果？什么原因导致的？谁的责任？
每个人都要学着怎么去做父母，怎么去做家长，这是不是天生就会的事情。有耐心的家长们自然深知，在幼儿园和小学阶段，耐心的陪伴孩子养成良好的学习习惯，等孩子长到12岁的时候，很多孩子们都成了学霸。而且不需要家长管了。但有的孩子家长没有耐心的陪伴，孩子并没有养成良好的学习习惯和行为习惯，等孩子长大了就开始拼命的给孩子找老师补课，可能解决的了是根本问题吗？为时已晚了。
当然，我讲的这种情况只是符合大概率的情况，并不是普遍适用的。有的孩子的确没有父母管，但是孩子却成了学霸。这种情况的确有，但是少之又少。你的孩子有这么幸运吗？
为什么要玩全英文绘本阅读？不是讲的很清楚了吗？玩全英文绘本阅读最主要的目的当然是学英语了，可是学英语却是附属产品了，反而把英语还学好了。曲线救国呀，不搞直接进球，反而能够把英语学的更好。孩子们在玩全英文绘本阅读的过程中，利用孩子们的好奇心获得了很多自然科学，社会科学的知识。他们充满着浓厚的兴趣，他们想把英语学好，来读这些故事，如果学不好，又怎么读得了这些故事呢？这就取决于全英文绘本的内容了。典范英语是非常好的内容。这也就是曹老师为什么要选择典范英语的原因。众多的绘本教材中，唯独选择了典范英语。为什么不选raz呢？为什么不选剑桥少儿英语呢？太过于教材性了，这么小的孩子，去搞什么教材？孩子能有更多的兴趣吗？等孩子大了就去玩reading explorer和剑桥新思维了，这是更深奥更专业阅读了。这些阅读书籍里面所涉及到的社会科学和自然科学，非常深奥，又符合大孩子的年龄特点。他们好奇，他们得把英语学好，才能读懂这些故事。他们不把英语学好，这些全英文教材怎么读得懂呢？读不懂又怎么去猎奇这些自然科学和社会科学的知识呢？每个人都有好奇心，正是因为好奇心才驱动人类不断的进步。正是因为想猎奇才想去探索。正是因为好奇才想去探索未知世界，想去尝试未知世界。于是才有了人类社会文明不断的进步。当然，还取决于竞争。没有竞争，人类社会怎么可能如此文明呢？
ABC阅读小屋，到底能给孩子带来什么？带来积极阳光正向的能量。让孩子们感悟丰富的社会科学和自然科学。孩子们只能把英语学好，才能去通过阅读全英文书籍，去获得这些自然科学和社会科学。于是孩子们喜欢学英语，但是这么小的孩子还是需要家长耐心的陪伴，给孩子们放放音频，把绘本给孩子们准备好，告诉孩子们该读书了，哪怕一天只读个二三十分钟。孩子们养成了阅读的习惯，这才是学习语言的真正的好的途径。而不是拿着生硬的教材，生硬的教材为什么要偏重于知识性？一个班五六十个人不偏重于知识性，又如何让孩子直接学好语言呢？所以说生硬的教材自然也有生硬的道理，也不能否定。如果一个班五六十个人，老师怎么教的了绘本？因为要有充分的互动性啊，老师跟五六十个孩子互动，一个人还分不到一分钟的互动时间。可是语言是什么呀？语言是要听，要说呀。要有足够的互动性。
不能再往下写了，一写就几千字了。谁乐意看几千字的文章？总而言之吧，一句话一节课就能让孩子喜欢上曹老师的全英文绘本课堂。四节课就能让孩子的英语兴趣得到启蒙激发。至于要学习更多的英语知识，那需要日积月累。过去十年以来的事实几乎无不证明着这样的教育结果。这才是好的教育。搞什么校外补习班啊，疯狂的玩题海战术，疯狂的对着生硬的教材进行学习，这适合小孩子吗？把大把大把的钱扔到校外补习班去，还不如培养孩子好的学习习惯和行为习惯，还不如把这些钱用来激励孩子自我学习和自我管理能力。想学好语文和英语，那就要让孩子多读书，读好书。让孩子养成读书的习惯，这才是治本。才能够解决根本性的问题。难道不是吗？至少我是这样的观点，我喜欢亮剑自己的观点，而且非常鲜明的摆明自己的观点。至于对错，众说纷纭，各有各的观点而已。谁又能没有自己的观点？
导航至：ABC阅读小屋，感受曹老师不一样的全英文绘本阅读。听别人说有什么用？只有自己去感知，才知道到底是什么样子的。当然了，这个小屋也太小了，毕竟个人的能力是有限的，也只是曹老师一个人的小小的工作室。小屋所存放的所有的全英文绘本阅读，向成都市金沙的孩子们免费开放借阅服务。能够在有生之年给孩子们提供更高质量的全英文绘本阅读，这或许就是一个深爱英语教育的好老师所能做的了。当你看到孩子们一步一步的成长，从陪伴孩子们做全英文绘本阅读，到孩子们成为班级或者年级的学霸的时候，你会感到无比的开心和快乐。而这不是在搞死记硬背，不是学哑巴英语，不是搞直接进球，而孩子们却成了听说读写词汇语法六大能力兼具一身的英语小达人，一切都是从陪伴孩子们全英文绘本阅读开始。
