前几日偶然刷到一道小学数形题，觉得挺有意思，对启迪孩子们的智力挺有帮助，于是发出来和大家分享。结果引来一大片“聪明人”，起初以为他们只是“于北辰式”地开玩笑活跃气氛，不曾想他们竟是实际认真的，无比地信誓旦旦，九头牛都拉不回来的那种。那一刻我意识到，人们智商的差异所带来的认知偏差几乎是不可调和的。

题目是这样的:一个矩形用两条线分为了四个格子，其中三个格子的面积分别是9、15、6，求阴影部分的面积，并给出正确的求解过程。

于是来了一些大聪明“各显神通”，关键还都是成年人。

大聪明A：

在对角做一条辅助线，两边对称，所以阴影部分的面积正好等于左上格子的面积9。

哗~，引来一大片赞。

大聪明B：

先算左上格子的边长，是3，下面格子的边长是2，右边格子的边长是5，所以阴影部分的面积是2乘以5。

哗~，又引来一大片的赞。

……

有很多时候在想，互联网上的平均水平究竟是怎样的，若没有相关的调查，只怕是一个永远的迷了罢。当告诉他们这样算是不对的，并想要指出错在哪里时，他们就暴跳如雷、口诛笔伐，各种阴阳怪气、讥讽谩骂。开始很诧异，大家不是在讨论问题吗？为什么他们从来不听别人说话？随后便释然了，学会了沉默。

该题从两个角度切入，均可正确地得出答案。

一是，对角面积之积相同。即左上、右下面积之积等于右上、左下面积之积，都是中间四个线段的乘积。所以答案就很容易计算。

二是，上下两个半边或左右两个半边，其各自两个格子面积之比相同，都是中间分割线段两段的比值。所以答案也很容易计算。

当然，这两个思路从本质上说的是同一个东西，只是切入角度不同。而我们的益智类小题目或小游戏，不正是这样用以锻炼孩童的思维力和抽象力吗？如果脱离了这个逻辑性与严谨性的轨道，那么又如何能够使孩子形成完备独立的人格呢？对于这样一道简单的少儿启蒙类题目，竟能引发一些不小的争论，是始料未及的。

当理清了现象背后，也就豁然了。一个人观念固化、思维模式固定之后，以外力去强行改变它，对其来说无异于刮骨疗毒，非常人之可为。换言之，如果一个人想要提升自己，无论是智力还是认知水平，唯一的途径是从内部打破，其头脑中有自我革命的意识，除此之外便再无可能。

我们生活中不知是否会碰到这样的人，遇事极易情绪化、极端化，当别人不顺着他的看法往下走或者提出了质疑或不同意见，他们就暴跳抓狂，然后对持不同意见的人大肆人身攻击。他们向来对人不对事，从来无法完整地听取他人的意见，更无法同他人做出有效讨论，只要顺着他就欢天喜地，不顺着他就歇斯底里，至于其自身的想法是否正确他们是从不关注的。

网络世界鱼龙混杂，有的素质高一些，有的素质低一些；有的聪明一些，有的愚钝一些；有的人格独立一些，有的人格依赖一些。而不可否认的是，即使是同为97%置信区间内的普通人，其受教育水平仍然是千差万别的。

所以，在互联网高度发达、其涵盖范围广袤无垠的今天，人们发点鸡汤类的东西就你好我好大家好，但凡涉及点具有明显区分性质的内容就可能遍体鳞伤，也就顺理成章了。