《离离原上草，一岁一枯荣》是唐代诗人白居易写的一首诗，叫做《赋得古原草送别》。这首诗是他十六岁的时候写的，是为了送别一个老朋友。他用了四句话来形容原野上的野草，它们每年都会枯萎又长出来，很有生命力。他用了另外四句话来说他和朋友的离别，他们在荒城边的古道上分手，他很伤感，连野草也好像有了感情。
这首诗很有名，很多人都喜欢，也被收入了很多诗集，小学生也要学习。但是，有些人发现，在一些小学语文书里，这首诗只有前面四句，后面四句没有了。这让很多人感到奇怪和不高兴，觉得这是不尊重经典文化的做法。为什么要删掉后面四句呢？删掉后面四句会怎么样呢？
有些编书的人说，《赋得古原草送别》这首诗太难了，小学生不懂。他们说“王孙”、“萋萋”这些字太少见了，小学生不认识。“远芳侵古道”、“晴翠接荒城”这些话太抽象了，小学生不明白。他们就只留下了前面四句简单的话，把后面四句复杂的话去掉了。
第一，从文化传承的角度来看，《赋得古原草送别》是一首经典的古诗，是白居易的名作，是唐代文化的精华，是中华民族的宝贵财富。它不只是写了白居易的心情和故事，也写了唐代的社会和风景。它不只是有美丽的语言和音乐，也有深刻的思想和寓意。它不只是一首诗，也是一种精神。如果我们把这首诗的后面四句去掉了，就相当于把这首诗弄坏了，就相当于把这首诗的历史和文化断掉了，就相当于把这首诗的艺术和精神降低了。这是对经典文化的不尊重，也是对民族文化的不负责。
第二，从教育教学的角度来看，《赋得古原草送别》这首诗并不难，小学生可以懂。虽然“王孙”、“萋萋”这些字比较少见，但是通过老师或者书上的解释，就可以知道它们是什么意思。“王孙”指的是以前王室或者富贵人家的后代，“萋萋”指的是青草长得很茂盛的样子。这些字虽然不常用，但是却很有文化内涵和美感。让小学生学习这些字，可以让他们多学一些词汇和文化知识，也可以让他们多感受一些美丽和想象。至于“远芳侵古道”、“晴翠接荒城”这些话，虽然比较抽象，但是通过画面和联想，就可以让小学生明白它们是什么意思。“远芳侵古道”写的是野草野花长得很多，把古老的路都遮住了，“晴翠接荒城”写的是阳光下的青草一直延伸到荒凉的城墙。这些画面既有历史感，又有自然美，既有客观描写，又有主观抒发。让小学生学习这些话，可以让他们多看一些风景和知识，也可以让他们多感受一些情感和思维。
《离离原上草》为什么课本删了后四句？我觉得没有必要删掉后四句，反而应该保留全诗。因为全诗才能写出白居易的才情和情怀，才能写出野草的特色和寓意，才能写出送别的场景和感情。删掉后四句，就失去了全诗的精髓和魅力，就削弱了全诗的教育和启迪作用。我希望编书的人能够尊重经典文化，尊重小学生的认知能力，尊重老师的教学方法，尊重读者的阅读需求，不要随意删改经典文化作品。
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