在谱系障碍孩子的家庭干预旅程中，绘本常常扮演着至关重要的角色，成为开启孩子认知世界大门的钥匙。今天，我们聚焦于一本极具特色的绘本 ——《帮帮机器人：分清事实和观点》，一同探寻它如何助力谱系障碍孩子清晰分辨事实与观点，提升认知能力。

《帮帮机器人：分清事实和观点》以其独特的创意和巧妙的设计，在众多绘本中脱颖而出。故事的主角是可爱的帮帮机器人，它带领孩子们走进一个充满趣味与挑战的世界。在这个世界里，各种场景和情节巧妙地融入了事实与观点的元素。

绘本的画面色彩鲜艳、生动形象，能够迅速吸引谱系障碍孩子的注意力。每一页的设计都与文字紧密配合，将抽象的概念具象化。直观的呈现方式，非常适合谱系障碍孩子的认知特点，能帮助他们初步理解事实与观点的差异。

（一）了解孩子的认知水平

在共读这本绘本之前，家长需要对孩子当前的认知水平有清晰的了解。谱系障碍孩子在认知发展上存在个体差异，有的孩子可能已经对一些简单的日常概念有了一定认识，而有的孩子可能还处于认知启蒙阶段。家长可以通过日常观察、与老师沟通等方式，评估孩子对事实和观点的理解程度，以便在阅读过程中更有针对性地引导。

（二）营造阅读氛围

为孩子创造一个安静、舒适且专注的阅读环境至关重要。可以选择孩子熟悉、喜欢的角落，铺上柔软的垫子，摆放一些孩子喜爱的玩偶。在阅读时间里，尽量减少外界干扰，关闭电视、手机等电子设备。这样的环境能让孩子更易沉浸在绘本的世界中，专注于与家长和绘本的互动。

三、阅读中的引导：开启智慧的互动之门

（一）故事讲述与提问引导

在讲述绘本故事时，家长要用生动、富有感情的声音，将孩子们带入帮帮机器人的奇妙世界。当读到相关情节时，适时提出问题引导孩子思考。

比如，读到“树上有三只小鸟，这是事实”，家长可以问孩子：“宝贝，你看看画面，怎么知道树上是三只小鸟呀？” 让孩子通过观察画面来验证事实。当出现角色表达观点，如 “我觉得红色的气球最好看” 时，家长接着问：“那你喜欢红色气球吗？还有没有其他颜色的气球你也觉得好看呢？” 通过这样的提问，让孩子意识到观点是因人而异的。

（二）结合生活实例拓展

绘本中的情节往往与生活息息相关，家长要善于抓住机会，结合生活实例进行拓展。例如，读到书中描述天气的内容，家长可以问问孩子：“今天我们出门的时候，天气怎么样呀？这是事实还是观点呢？” 引导孩子将绘本中的知识迁移到日常生活中，加深对事实与观点的理解。

同时，家长还可以分享自己的经历，如 “妈妈昨天去超市，看到苹果很新鲜，这是事实；但妈妈觉得香蕉更好吃，这就是妈妈的观点啦，你呢，你喜欢吃苹果还是香蕉？” 通过这种方式，鼓励孩子表达自己的观点，增强亲子间的沟通与互动。

四、阅读后的巩固：强化认知的长效机制

（一）回顾与总结

读完绘本后，和孩子一起回顾故事中的关键情节，再次强调哪些是事实，哪些是观点。可以让孩子用自己的话描述出来，锻炼他们的语言表达能力。例如，问孩子：“帮帮机器人在故事里告诉我们好多事实和观点呢，你能说说有哪些是事实，哪些是大家的想法吗？” 通过回顾，强化孩子对所学内容的记忆。

（二）日常实践应用

将阅读后的巩固延伸到日常生活中。在一天的活动里，家长随时留意机会，引导孩子区分事实与观点。吃饭时，家长说：“今天我们吃了米饭、青菜和肉，这是事实；我觉得今天的青菜特别好吃，这是我的观点，你觉得呢？” 在看电视时，看到广告宣传，也可以问孩子：“广告里说这个玩具特别好玩，这是事实还是观点呀？” 通过持续的日常实践，让孩子将区分事实与观点的能力内化为自身的认知技能。

《帮帮机器人：分清事实和观点》为谱系障碍孩子提供了一个生动有趣的学习工具，而家长则是孩子认知旅程中的重要引路人。通过精心的阅读准备、巧妙的阅读引导和持续的阅读巩固，我们能够借助这本绘本，帮助谱系障碍孩子在事实与观点的认知道路上迈出坚实的步伐，逐步提升他们的社交理解和认知能力，为他们更好地融入社会奠定基础。