一场涉及千余人的作弊事件，让曾经备受青睐的蓝桥杯全国软件大赛失去了教育部白名单的“入场券”。

01

蓝桥杯跌出教育部竞赛白名单

2025年9月11日，教育部公示了2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单，俗称“白名单”。47项竞赛榜上有名，但引人瞩目的是，蓝桥杯大赛不在名单之列。

白名单赛事为何如此重要？它直接关联学生升学竞争力——参与此类竞赛可提升综合素质评价得分，为科技特长生认定、名校强基计划选拔提供“硬通货”。蓝桥杯的退出，意味着其官方背书价值归零，数十万编程学子与家长的规划被迫转向。

蓝桥杯在2022年正式加入教育部白名单赛事，这标志着其从一项普通竞赛升级为国家级权威活动。证据显示，这一入选被视为重大突破：蓝桥杯青少年组专门针对中小学生设计，获奖证书具有“同等的权威性和高含金量”，能直接助力学生的综合素质评价、奖学金评定，甚至与保研和升学挂钩。

2024年，官方报道进一步强调，白名单赛事必须由正规机构组织，性质公益且评价体系成熟，蓝桥杯的入选因此提升了其在教育体系中的说服力，成为科技特长生培养的重要途径。这一阶段，蓝桥杯被宣传为鼓励学生“积累综合实力”的平台，例如通过STEMA测评（科学、技术、工程、数学综合考察）来拓宽知识面。然而，这种光环背后，已埋下了不稳定的种子。

这项由工业和信息化部人才交流中心主办、已连续多年入选“全国普通高校学科竞赛排行榜”的赛事，为何会在今年掉出白名单？答案早在四个月前就已埋下伏笔。

02

千余人作弊，大赛公正性受挑战

今年5月，蓝桥杯大赛组委会发布了一份处理决定，揭开了这场大规模学术丑闻的帷幕。第十六届蓝桥杯大赛省赛期间，组委会甄别出1133名作弊选手和312名违规选手。

这些作弊者被取消了比赛成绩，并受到三年禁赛的处罚。组委会还公布了作弊选手的准考证号，并向所在院校通报，展现了处理违纪行为的决心。

如此大规模的作弊事件，无疑给这项旨在培养软件和信息技术人才的赛事蒙上了阴影。

03

商业化操作

白名单地位的最大威胁

尽管白名单赛事本应“免费参加”，蓝桥杯的实际运作却显露出浓厚的商业气息，这成为其可能掉出榜单的核心原因。

证据指出，蓝桥杯的晋级路径依赖收费的STEMA测评，该测评被定位为“省赛模拟赛”或“选拔赛”，费用高昂（如山东省达900多元），且若不参加，学生“很难报上名”。这种模式引发了广泛质疑：有评论直指蓝桥杯“商业气息浓厚”，其等级考试本质是“明显的商业化等级考试”，通过收费测评来“选拔”学生，违背了白名单的公益原则。

更严重的是，2022年NOC赛事被叫停后，蓝桥杯被预测为“下一个目标”，因为其收费机制和“98%获奖率”的宣传（暗示水分过大）被视为政策红线。商业化不仅损害公平性——例如2022年政策突变导致部分学生需“重新报名省赛”以获取国赛资格，造成“一点点不公平”——还动摇了白名单的根基：教育部要求赛事“更官方、更公益”，而蓝桥杯的收费行为与之背道而驰。

蓝桥杯的竞赛设计和执行问题，进一步加剧了其白名单地位的危机。参赛者反馈显示，题目难度和规则变动频繁：2019年国赛题目“难度加大、题量增至十题”，导致许多选手因“准备不足”而失利，反映出组织方对基础训练支持的缺失。

这些缺陷与白名单强调的“成熟评价体系”形成反差，尤其当其他赛事（如“丘成桐中学科学奖”）以更学术化方式加入白名单时，蓝桥杯的公平性更受质疑。与此同时，有人投诉部分机构利用蓝桥杯“高获奖率”进行营销，这可能招致监管干预，加速其掉出榜单。

04

点评

让学习回归本心

蓝桥杯掉出白名单事件提供了一个反思机会：竞赛的本质是什么？它应当如何与教育目标相协调？

竞赛不应成为功利教育的推手，而应当回归其激发兴趣、培养人才的本源。技术手段可以帮助发现和遏制作弊，但更重要的是营造崇尚诚信、尊重知识的文化环境。

教育部白名单制度的调整，反映了优化竞赛生态、推动素质教育改革的努力。减少过度功利化的竞赛，增加培养学生创新精神和实践能力的活动，正是这种转变的体现。