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2025年12月11日整理

在教育的漫漫征途中，每一次与学生的相遇，都是一场温暖且充满挑战的修行。李桂珍老师就在这修行里，与孩子们一同书写着动人的成长篇章，用爱与智慧点亮彼此前行的道路。

初入教坛：慌乱中寻得从容

2023 年九月，丹桂飘香，李老师怀揣着对教育事业的憧憬，第一次走进一年级教室。看着那一张张如花朵般稚嫩的小脸，她的内心既激动又忐忑。从早读到放学整队，琐碎事务如雪花般纷至沓来，一天下来疲惫不堪。但看到孩子们算出算术题时眼里的光，她明白，得心应手就是把心融入这些细碎，陪着孩子们一步一个脚印，从笨拙走向从容。

中年级挑战：迷茫里坚守初心

2024 年九月，当李老师从一年级的温馨“花圃”，踏入四年级的“森林”时，现实却给了她沉重的一击。这个年纪的孩子，如同突然拔节的竹子，开始有了自己独立的主意。课堂上，他们眼神躲闪，交头接耳，甚至会与老师顶嘴，故意写错答案。李老师之前在低年级得心应手的管理方法，在这里全然失效。那种精心准备却无人回应的无力感，如潮水般将她淹没，让她焦虑得夜不能寐。她甚至开始怀疑自己，能否在这片“中年级”的领地上站稳脚跟。

走近小A：倔强下发现温柔

班里的小 A 是个特别的孩子，身上充满了矛盾。他礼貌积极却在学习上退缩，脾气暴躁，李老师决心走近他。通过观察，李老师发现小A劳动时自信满满，便以此为突破口，让他负责整理图书角，还在全班表扬他。数学课上，李老师调整策略，把题目编成熟悉场景，将数学题分难度等级，每完成一关就画星星鼓励。慢慢地，小A的数学作业不再空白，课堂主动举手，最让李老师欣慰的是，他的脾气也变得温和了。

成长感悟：双向奔赴共筑美好

小 A 的成长，也是李老师重新扎根教师之路的过程。教育从来不是单向的灌输，而是两颗心的相互碰撞与滋养。李老师这个曾经只会靠威严管理课堂的新手老师，学会了用包容和理解来引导学生；曾经不懂中年级孩子内心风暴的一年级教师，终于明白了什么是“因材施教”。

每个孩子都是一块独特的土地，在真诚陪伴他们的过程中，李老师也一次次被磨练。育人路上没有标准答案，有的只是以心为灯的相伴前行。老师教会学生知识，学生教会老师教育的温度和无限可能。当师生在爱与成长中彼此照亮，那才是教育最美的相遇。

图文|李媛媛

初审|骆宁宁

复审|邹丽君

终审|张　鹏

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