你对当下的人生真的满意吗？
若用 0 到 10 分打分，你会给出多少？
要是人生能重来，代价是清空现在拥有的一切，你还会选这条路吗？
人生从不是简单的课题，没人能彻底想透说清。
但有句话一直记着：未经思考的人生，不值得一过。
主动思考或许很累，可逃避思考的人，只会在原地一直糊涂下去。
今天，带领大家走进人生当铺活动，让我们来重启人生。
【选择初始卡牌】
现在，给每一位同学发放人生当铺卡牌选择表，请大家填写上各自选择的10张初始卡牌。
选好以后，老师可以要求学员填写在自己的表格上，可以给大家5分钟的时间
好的，我看到大部分的伙伴都完成填写了，我想先看一看，大家都写的什么。
这里如果人数比较多，可以先进行小组内部互相的分享，或者挑选一些伙伴进行分享，如果人数只有5—6人，可以轮流进行寻找，大家一边写一边分享。形式可自行确认。分享的目的在于让大家了解到每个人心中不同的想法和价值观。
好的，我看到大部分的伙伴都完成填写了，这每一个选择，都将为大家全新的人生之旅奠定基础，我很期待看到大家在后续的经历中，这些底牌会如何发挥作用。
接下来，命运之轮开始了转动，未来的你，正在悄然发生改变。
随着时光悄然流逝，我们宛如一颗破土而出的幼苗，在岁月的滋养下茁壮成长。从一个襁褓中柔弱的婴儿，逐渐成长为一个模样十分可爱的孩童。此刻，已然踏入了0 - 10 岁的童年阶段，一段充满纯真与幻想的旅程就此展开。
新的童年，恰似一幅绚丽多彩的画卷，又如一首清新的田园诗，美好且纯真。在那温暖的阳光下，金色的光芒洒满田野，田野仿佛变成了一个梦幻的世界。像一只自由自在的小鸟，我们在花丛中欢快地追逐着蝴蝶。那五彩斑斓的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，你在后面笑着、跑着，笑声似银铃般在田野间回荡。
每天清晨，阳光透过窗户温柔地洒在你的脸上，一睁眼就迫不及待地跑出门去，呼唤着小伙伴们的名字。你们在村子里的小路上嬉笑打闹，一会儿跑到村头的老树下捉迷藏，一会儿又在村后的小溪边捉泥鳅。每天下午，当夕阳的余晖给大地披上一层金色的纱衣时，你们还在田野里尽情地玩耍，直到家长们呼唤的声音此起彼伏地响起，你们才依依不舍地告别，约定着明天还要一起玩耍。（写得有点多各位老师酌情讲即可，也可以直接念PPT内的文字或者删除一些，后面每一个阶段都有过渡词）
这里有8张挫折卡，请大家选择其中一张，请填写序号在你对应的表格内。这8张挫折卡，每一张都代表着一种不同的艰难境遇，它们将对你的人生产生重大的影响。请你仔细思考后，将你所选择的挫折卡的序号认真填写在你对应的表格内。每个伙伴都必须选择一个序号哦，已经选好的伙伴可以抬头示意我。
（PPT中已设置单击翻页）
每一张挫折卡的含义，也在逐字稿中做了解释说明
### 1. 父母吵架
- **含义**：童年时期频繁目睹父母之间的争吵冲突。
- **影响**：孩子会长期处于紧张、焦虑的情绪中，对家庭安全感产生怀疑；可能导致孩子性格敏感、自卑，甚至对亲密关系产生恐惧，影响未来的人际交往和婚恋观。
### 2. 成绩倒数
- **含义**：在学业上长期处于班级排名末尾，学习成果不佳。
- **影响**：容易遭受老师批评、同学轻视，进而严重打击学习自信心，产生“我不行”的自我否定认知；可能因此厌恶学习，形成逃避型学习态度，甚至影响未来对知识和成长的探索欲。
### 3. 经常被贬低
- **含义**：反复被他人（家人、老师、同学等）用否定、攻击性的语言评价，如“你很笨”“你什么都做不好”。
- **影响**：会严重摧毁孩子的自尊心和自我价值感，让孩子变得自卑、怯懦，不敢尝试新事物；长期的语言暴力会内化为自我认知，导致成年后仍习惯性自我否定，难以建立健康的自我认同。
### 4. 遭遇拐卖
- **含义**：童年经历被拐卖的极端创伤事件。
- **影响**：这是对人身安全和心理的毁灭性打击，会留下长期的心理阴影，产生严重的恐惧、焦虑、PTSD（创伤后应激障碍）；对人际关系极度不信任，甚至影响基本的社会适应能力，需要长期的心理干预才能逐步疗愈。
### 5. 留守儿童
- **含义**：因父母外出务工，长期与父母分离，缺乏亲子陪伴。
- **影响**：情感上缺乏安全感和归属感，容易感到孤独、无助；在生活和学习上缺乏及时的指导与支持，可能养成自卑、内向的性格，社交能力发展受限；成年后可能对亲密关系存在疏离感，难以建立稳定的情感联结。
### 6. 家庭破产
- **含义**：家庭经济状况突然崩塌，生活水平急剧下降。
- **影响**：孩子会被迫直面生活的艰辛，目睹家庭的压力与挣扎，可能过早承担不属于这个年纪的生存焦虑；生活环境、教育资源的骤变，会让孩子产生强烈的落差感，甚至滋生对金钱、社会地位的过度执念。
### 7. 家庭暴力
- **含义**：在家庭中遭受身体或精神上的暴力对待（如打骂、精神控制）。
- **影响**：身体上的伤害会留下生理创伤，心理上则会产生长期的恐惧、抑郁情绪；孩子可能会模仿暴力行为，形成攻击性性格，或走向另一个极端——极度懦弱、讨好他人；对家庭和亲情产生扭曲认知，成年后难以建立健康的家庭模式。
### 8. 学习障碍
- **含义**：存在阅读、写作、计算等认知或技能上的学习困难，并非不努力，而是生理或心理上的功能障碍导致学习效率低下。
- **影响**：孩子会因为“努力却没结果”产生强烈的挫败感，自我怀疑“是不是我真的很笨”；可能因此被贴上“差生”标签，逐渐放弃学习，甚至影响对自我能力的整体判断，成年后在需要学习新技能时也容易产生畏难情绪。
这些挫折卡虽然是模拟的，但背后折射的是现实中很多孩子可能面临的困境。了解它们，是为了让我们更理解“挫折对成长的塑造力”——**它可能带来伤痛，但只要我们正视它、积极应对，也能从中淬炼出韧性，成为更强大的自己**。
【讲解过程】
现在，请大家认真填写自己所抽取的挫折卡内容，并慎重考虑是否接受它。
如果选择接受，那么你将直面这份挫折，然而，如果不接受，你需要付出一定的代价。这个代价就是用 2 张起始底牌进行典当，以此来抵消这份挫折卡对你人生的影响。也就是说你将失去一些原本可能对你有帮助的特质或优势。
给大家 2 分钟的时间，在这段时间里，请大家快速且冷静地做出自己的判断。要充分考虑自身的情况以及对未来的期望，做出一个最适合自己的决定。
——2分钟后——
好的2分钟时间已经到了，大家都已经做出对应的选择了吗？
学员回应：“都完成了”
非常棒！接下来，我想听听看，XX同学你是遇到了什么挫折？（这里选择一些人员进行互动即可，建议是可以多聊一聊典当了什么，为什么会这样做，这一条对你而言有什么特殊的含义么之类的，具体的发言时间请老师自行把控。）
在全部的挫折卡都揭晓以后，可以把机会给到学员，和学员进行互动，每个组挑一些互动即可，让学员讲出背后的故事。
好的2分钟时间已经到了，大家都已经做出对应的选择了吗？
学员回应：“都完成了”
非常棒！接下来，我想听听看，XX同学你是遇到了什么挫折？（这里选择一些人员进行互动即可，建议是可以多聊一聊典当了什么，为什么会这样做，这一条对你而言有什么特殊的含义么之类的，具体的发言时间请老师自行把控。）
这里给大家准备了8个不同的问题，大家可以抽取其中一个，抽到的伙伴，请你回答这个问题。当然，这些问题都没有标准答案，不同的人会有不一样的理解，按照你的想法，说出你的认知和经历即可。来我们
后面所有阶段的内容均是如此，因此本次课程的重点更多是老师去带动大家做选择，思考，表达为什么这样选，引导学生思考并澄清自己生命中看重的事物（价值观）。体验在人生困境中做出选择的艰难，感受失去与珍惜的情感。通过模拟人生历程，反思现实生活中的选择，学会珍惜当下，积极面对挫折。
这里与上面的玩法一样，分享时更换不同的人员即可。后续不再赘述串场词，跟随阶段开展即可
流程：选择挫折— 填写表单（写挫折卡） — 是否选择典当（写典当卡牌）—— 学员分享选了什么，为什么。
本次课程包含资料如下：
