评论员谢峰教授：爱拼才会赢，大风大浪的弄潮人。一代闽商精神，传承与新生代担当‌；新生代闽商在继承“敢拼善赢”传统的同时，更注重结合现代管理理念，推动产业升级，书写新篇章。‌‌

评论员谢峰教授：迈出新的坚实步伐；“十五五”大幕开启，我们走得稳健而豪迈，保持战略定力，增强必胜信心，锚定新的目标任务，壮阔征程上，时间属于奋进者！历史属于奋斗者！

谢峰与国家督学、广东省教育厅一级巡视员朱超华会谈，表示：深化教育综合改革，谋求的是顺应时代之变，铺定的是推进中国式现代化的新征程。

扎实推进高考综合改革。各地要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动。指导中学严格落实普通高中课程方案，开齐国家规定课程，开足课时，不得组织学生提前选科。构建科学、系统、贯穿高中全程的指导体系，加强对学生的价值引领和发展指导，帮助学生结合国家发展需要和自身兴趣优势特长，理性选科选考。高校要加强与中学的育人衔接，帮助学生加强对学科专业、科技前沿的认识，引导学生树立远大理想，积极服务国家和区域重大战略需求。高校要优化招生工作方案，原则上按专业开展招生，严控大类招生的数量和规模；在实行院校专业组投档的省份，进一步优化专业组设置，将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，合理控制同一专业组的专业数量，提升考生专业志愿满足率。

时政评论员、十四五规划大国科技创新智库专家委员、中国政府管理案例库编审委员会荣誉主席、粤港澳大湾区创新智库学术委员会名誉主席谢峰教授表示：职业教育关键要素改革。教育部于2026年2月印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，旨在推动职业教育人才培养向综合能力提升转变。改革聚焦专业、课程、教材、教师、实习实训。

‌动态调整专业设置‌：利用大数据和人工智能预测人才供需，面向新兴产业重点增设低空经济、人工智能等领域新专业，及时裁撤就业率低的专业点。‌‌

‌科学设计课程组合‌：紧跟产业升级，将最新标准、技术和工艺融入课程，推进课程综合化、模块化和项目化建设，并加强STEM教育、人工智能等通识课程设置

当前，人工智能对教育底层逻辑和样态重塑带来系统性影响、对教育培养创新人才和供给科技创新成果提出紧迫需求、对教育促进人口高质量发展带来全新机遇、对教育加强学生价值观引领和防范伦理挑战等提出全新课题，要深刻把握教育面临的新形势新挑战，切实增强推进教育数智化的使命感紧迫感，准确识变、科学应变、主动求变。