传统的教育教学评价指标体系是学校及家庭环境教育最核心的焦虑和压力数据来源问题之一。“只有分数理论”与“别人的孩子”相比，不仅不利于激发学生对学习的兴趣，而且容易挫伤学习工作热情，挫败学习热情，甚至可能产生厌学情绪。

加快教育数字化不仅是我国教育管理现代化的基本内涵和重要特征，也是实现社会教育现代化的战略支撑和动力。我国要建立优质均衡的基本公共安全教育教学服务质量体系，加快缩小城乡校际教育差距，促进学生基础知识教育高质量发展，实现教育现代化，必须以现代信息网络技术为有力支撑。

北京师范大学教授、中国儿童阅读研究所所长、教育部小学语文核心委员会委员吴新春表示，阅读是儿童输入信息的最重要方式，也是获取知识的最有效方式。数字化阅读能激发孩子的阅读兴趣，培养孩子独立阅读的能力。科技的进步也将帮助儿童更有效地阅读，并为他们创造一个更广阔的阅读世界。

小学阶段是发展母语思考问题能力的时期，在这一时期掌握“逻辑性地思考并将其表现出来”的能力，是一件非常重要的事情。从听读开始的、以听读为主的英语学习方法，把用母语思考和阅读的能力，同英语思考和阅读的能力完美地结合在一起，使孩子们无论用母语还是用英语都能快乐地享受读书的乐趣。

语学习有四个阶段，就像所有的语言习得一样，都是遵循听、说、读、写的客观规律。这种循序渐进的语言学习规律正是克拉申第二语言习得理论中的“i+1”的螺旋式学习方式。i代表孩子目前的水平，即不用思考就能理解和领悟，而1比目前的水平高一点，通过思考或环境影响就能理解和消化。在选择合适的材料时，i+1会逐渐成为新的“我”。如果你选择稍微高一点的难度，这种螺旋式上升的学习和技能的习得，就会平滑无感。

随着大数据和人工智能在语言学习中的广泛应用，智能英语学习解决方案正在解决英语学习中的坚持性和习惯养成问题。iEnglish智能英语学习解决方案，通过使用大量的英文原版资料，为学习者营造一个类似于母语的语言学习环境，让学习者在这种语言环境下通过大量可理解的输入输出练习，自然习得英语。