初一劳动实践
为全面落实新时代中小学劳动教育政策要求，丰富学校劳动课程实践内容，引导学生在动手实践中学习科学知识、传承工匠精神、践行绿色低碳理念，近日，北京市海淀区崛起实验学校组织初一年级学生走进林木生物质低碳高效利用国家工程研究中心北京中试基地（中国林业科学研究院木材工业研究所），开展主题劳动实践活动。
本次活动严格对标《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，将木材科学、文物古建、绿色建筑、传统香文化、木工制作与语文学科写生创作深度融合，作为学校劳动课程的重要校外实践内容，让学生在研、学、做、写中提升劳动素养与文学表达能力，感受林木科技与传统木作的独特魅力。
在专业老师的带领下，同学们首先开启了木材科普与场馆研学之旅。大家系统学习木材的分类及特性，了解林木生物质低碳高效利用技术，近距离认识不同种类木材的结构、性能与用途，建立 “绿色材料、低碳生活、生态文明” 的科学认知。
在文物建筑木结构展馆，同学们观摩布达拉宫、应县木塔、塔尔寺等国保级古建筑构件样本，观察精巧的斗拱与榫卯结构，了解古建筑木构件无损检测等保护技术，感受中国传统木结构建筑的精湛技艺与深厚文化底蕴。
走进木竹建筑展馆，室内井干式木结构、竹桥装饰与室外现代木竹建筑相映成趣。同学们直观了解 CLT 正交胶合木、重组竹等前沿技术，对比传统工艺与现代建造技术，深刻体会木竹材料环保、可持续、绿色低碳的建筑理念。
在沉香馆内，大家认识不同产区、不同结香技术的沉香样品，了解沉香文化与多元应用，近距离感受 “木中钻石” 的独特香气与制品魅力，体会沉香 “受之磨难，报以芬芳” 的精神内涵。
本次实践的核心环节 ——乌檀木擀面杖制作，将劳动教育落到实处。从认识乌檀木材质特性、学习工具安全使用规范，到粗磨、精磨、倒角、抛光的全流程实操，同学们耐心细致、专注投入，在一磨一抛光中掌握木工制作基本技能。
从一块原木到一件实用工具，每一步都考验耐心与细心。当光滑圆润、手感舒适的乌檀木擀面杖完成时，同学们脸上洋溢着劳动带来的成就感。亲手制作的生活用品，既贴合生活实际，又呼应劳动课程中 “家用器具制作” 的要求，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳育美。
实践过程中，学校同步开展“我的一堂劳动课”语文学科写生创作活动。同学们以此次木材所研学为素材，用文字记录所见所闻、所感所悟，将木工制作的体验、匠心文化的感悟、劳动收获的喜悦诉诸笔端，把动手实践与文学表达紧密结合，在书写中深化劳动认知，在创作中提升审美与表达能力，让劳动教育与语文学科同频共振、协同育人。
此次中国林科院木材所劳动实践，已正式纳入海淀区崛起实验学校劳动课程方案，是学校推进校内课堂 + 校外基地 + 家庭劳动三位一体劳动教育的重要实践。
未来，学校将持续依托优质社会资源，丰富劳动课程内容，创新实践形式，让学生在动手实践中学习知识、锤炼品格、提升能力，让劳动精神扎根心中，助力学生全面发展、健康成长！
一堂劳动课（刘蕙宁）
“这节课去林科院，每人做一根擀面杖。”老师的话音刚落，教室里便议论纷纷。擀面杖！这也算劳动课？我心里也有些不以为然，觉得这应该是一件很简单的事。
到了林科院，我们两两一组，每个人都收到了一根33厘米长的圆木。这根圆木比成品擀面杖粗很多，表面粗糙又扎手，甚至把我们手套的丝线都挂下来了一些。看着这根粗糙的圆木，我心里不禁有些打鼓：这得磨到猴年马月去啊？
我强打起精神，开始打磨。粗砂纸摩擦木头的声音十分单调，十分钟过去了，圆木还是那根圆木，只是表面稍微光滑了一点点。我暗暗叹气，心里已经有些不耐烦，但转念一想，已经努力了这么久，如果放弃，之前的功夫就白费了。于是我咬了咬牙，换了一张新的砂纸，继续打磨。
不知道过了多久，木头的表面渐渐变得顺滑，一根光滑温润的擀面杖终于完成了。在阳光下，木纹理清晰又美丽，摸起来温润细腻。
这堂课不仅教会了我简单的木工技能，更让我深刻地体会到了坚持的快乐——那是一种在过程中一点点见证自己成果的惊喜，也是一种付出之后收获满满的幸福感。
一堂劳动课——走进木材研究院，探秘木头的奥秘（程家琪）
周二，我们跟随老师来到中国林业科学研究院木材研究所参观，这堂特殊的劳动课，让我们走出课本，近距离解锁木材的秘密，见识到了不一样的“宝藏”，收获满满。
首先，我们走进这座堪称亚洲文明瑰宝的木材研究院，径直来到木化石展区和木材标本馆。刚走到馆外，几块沉默的木化石就吸引了我们的目光。讲解员袁老师告诉我们，这些看似普通的石头，竟是2亿年前的木材化石，它们见证了地球的沧桑变迁与生命的演化奇迹。我们踮起脚尖，仔细观察着这些“活化石”清晰的纹理，仿佛能透过纹理，看到远古时期原始森林的郁郁葱葱。
走进木材标本馆，一股淡淡的木香扑面而来。这里收藏着国内外9638种木材标本，馆藏量位居亚洲第一，堪称一座木材的宝藏库。在老师的带领下，我们认真观察了木材的横切面、纵切面和弦切面，那些天然形成的纹理，如同大自然精心雕刻的艺术品，每一道纹路都藏着树木生长的秘密。当看到紫檀、黄花梨等多种珍稀红木标本时，同学们忍不住发出阵阵赞叹。老师趁机告诉我们，这些珍贵的木材资源来之不易，每一棵树木的成长都需要漫长的时间，我们要学会珍惜和保护它们。
同时，老师还为我们讲述了老一辈木材科学家的科研探索故事。他们扎根实验室，深入林区，用一生坚守在木材和树木研究的一线，他们的执着与敬业，深深打动了在场的每一位同学。
随后，我们来到科普教室，聆听了一场生动有趣的科普讲座。老师以生活中的木材为切入点，从装饰的美学到隔热的物理特性，再到生态的天然优势，全方位展示了木材的诸多价值。我们第一次知道，木材不仅能做家具、建筑材料，还能制成彩色玻璃、木材海绵等科技产品，在我们的生活中发挥着不可缺失的作用。讲座后，老师强调，木材的可持续利用离不开有计划采伐、科学种植的生态平衡，呼吁我们从认识木材开始，树立环保意识，共同守护绿色家园。这场讲座让我对树木有了全新的认识，也让我们明白科学研究和生态保护的紧密联系。
最令人期待的莫过于手工环节。在老师的指导下，我们开启了制作擀面杖的活动。首先，我们用锯子锯下一段合适长度的木条，再用不同粗细的砂纸反复打磨，一点点去除木刺、磨平棱角，看着粗糙的木条渐渐变得温润顺滑，心里满是成就感。
这堂劳动课意义非凡，在活动中，我不仅感受到了劳动的艰辛与不易，学到了许多关于木头的知识，更深刻理解了环保的意义，也懂得了珍惜木材、守护绿色家园的责任。
一堂劳动课（张建胜）
今天，我们走进了木材研究院，开启了一场探索木材奥秘的研学之旅。当我们得知要来林科院学习木材知识，还能亲手制作擀面杖时，每个人都欣喜若狂，迫不及待地跟着老师坐上了大巴车。
路上，我们兴奋地讨论着自己对木材的认识，有人喜欢纹理精美的红木，有人喜欢坚韧的金丝楠木，还有人喜欢珍贵的黄花梨木，大家都摩拳擦掌，恨不得立刻走进研究院开启探索之旅。
进入研究院后，我们先观看了一则关于木材的短片，初步了解到木头的种类十分丰富多样，它也是地球上非常古老的生物。我还知道了银杉树是最珍贵的树木之一，虽然它不像金丝楠木那样生长缓慢，也不像红木那样坚韧，但它品种单一，一旦遇到病毒等威胁，就有可能面临灭绝的危险，这让我更加懂得了保护树木的重要性。
随后，我们跟着工作人员一起参观了他们用木材制作的作品：木屋、木艺摆件等。木屋虽然看起来小巧，但内部做工十分精细，还有很多贴心的小细节，比如外壁中添加了防火材料，木屋内还伴随着木材独特的清香。比起普通房屋，木屋有很多优势，虽然是用木材建造的，但有时比其他屋子更防盗、防震，屋内也更加凉爽舒适。
最后，我们迎来了最期待的手工实践部分——制作擀面杖。老师先给我们讲解了制作的注意事项和步骤，我们先量出33厘米的长度并做好标记，因为这个长度是最适宜使用的。然后将木头固定好，用锯子锯下去。没过多久，木头就被我锯了下来，虽然过程十分顺利，但结果有些不尽人意，横截面布满了不规整的纹路。不过经过后续的精细抛光，木棍表面变得比较光滑，最后再涂上油，不管是色泽还是手感，都十分出色，我的擀面杖终于完成了。
这次外出实践活动，不仅让我们收获了快乐，更让我们明白了劳动的意义，也让我对木材有了更深刻的了解。我懂得了木材的珍贵，也知道了我们要珍惜每一棵树，保护我们的绿色家园。
我难忘的一天（程家珊）
今天我们走出课堂，跟着老师们来到中国林业科学研究院木材研究所，学习知识、探索木材、动手制作，度过了意义非凡的一天。
下午，我们坐上大巴车来到林科院，听从工作人员的指引来到大厅，老师们为我们讲解了当天的行程和活动安排。随后，我们聆听了一场有趣的科普讲座，科普老师先讲解了木材的类型，又介绍了不同木材的价值以及珍贵木材的相关知识，还让我们观看了一段介绍木材种类的视频。
讲座结束后，我们跟着工作人员一起参观了他们的实验成品：木屋和竹屋。单看木屋，外表小巧，但它的房梁和其他木屋有明显不同。走进木屋，屋内不大，弥漫着淡淡的木屑味，工作人员一边带领我们参观，一边讲解木屋用到的各类木材，介绍了某种木材的防火特性，以及这座木屋在遭遇火灾时的优势。接着我们又参观了竹屋，竹屋外侧的板材花纹如同石板一般，即便不开空调，屋内也凉爽得像开了空调房。
之后，我们还参观了研究所的机器和木材标本。我们仔细观察着木材标本的横切面和纵切面，切面上天然的纹理就像大自然精心雕刻的艺术品，十分漂亮，每一道纹路都藏着树木的秘密。
最终，我们迎来了最期待的手工实践部分，近距离接触木工技艺——亲手制作一根擀面杖。我们听从老师的指导，先量出33厘米并做好标记，然后固定好木头用锯子锯。最初起锯时，我感到十分困难，还是老师帮助我起的锯。借助老师的帮助，我开始沿着标记锯木头，起初觉得十分轻松，可到后来，我越来越累，手也锯得发酸，好不容易锯下来，结果还锯斜了。看着其他同学锯出的切面十分完美，我心里很受打击，但我很快调整好状态，拿着余下的材料向老师请教方法和技巧，最终成功锯下一个还算不错的切面，虽然不够完美，但我依然感到很开心。
接着就是打磨环节，这步说起来容易，做起来却很难。我需要用不同粗细的砂纸，将木棍的每一处都打磨光滑，每次打磨总会有打磨不均匀的地方，但我没有放弃，最终将木棍打磨得十分顺滑。最后一步是涂油，我们沾取花虫油涂在木棍表面，让木头的颜色和纹理更加突出，十分漂亮，我们的作品就这样完成了。
随着同学们的欢声笑语，研学活动也接近了尾声。每个人都手拿着自己的作品，脸上洋溢着幸福的笑容。
在这次活动中，我不仅了解到了木材的种类、价值和作用，还亲身体验了一把木工技术，也让我知道了木工的辛苦和木材的珍贵，我们一定要珍惜树木，保护森林资源。
难忘的林科院研学日（王冠尧）
今天，我来到了中国林业科学研究院木材研究所，开启了为期一天的研学活动。这一天，我远离了教室和课本，近距离接触林业，聆听木材之间的故事，收获满满。
来到研究所，映入眼帘的是略显陈旧的外墙，门口的大爷戴着小黄帽，十分亲切。不过一走入室内，就能闻到浓郁的木香，让人心情舒畅。我们先观看了一段介绍片，了解到了许多木材的种类，比如松木、杉木、柏木、桦木、榆木、樟木、楠木、红木、紫檀、黄花梨、橡木、枫木、胡桃木、樱桃木、榉木等。这些木材用途广泛，可以做成木雕、木香、家具、房屋等等。介绍中还提到，中国有四大木雕，分别是东阳木雕、黄杨木雕、潮州金漆木雕和龙眼木雕，每一种都独具特色，让人赞叹不已。
随后，我们来到了展览馆，这里有西藏布达拉宫的房梁、旧斗拱，还有被虫子啃食了十几年的老木材，我们还学习了很多关于椎柳的知识。更让我惊喜的是，这里还有全国唯一一处在林业系统下的木材燃烧和阻燃实验室。实验室里到处都是燃烧后的木炭和燃烧产生的有害气体，不过幸运的是，最近这里没有做实验，危害比较小，我们得以近距离参观了这些实验器材和工具。
接着，我们来到了手工制作区，化身“小鲁班”，亲手制作擀面杖。讲解老师将我们2个人分为一组，一共分成10组，每组发放了一根一米长的木棍原料、锯子、4种砂纸和食用上色油。我们先把木棍锯成33厘米长的小段，然后就开始打磨：先用120cc的砂纸磨平表面，再用180cc的砂纸继续磨圆、磨平滑，最后用400cc和600cc的砂纸精细打磨，把所有的棱角都磨平磨圆。打磨完成后，我们拿出食用上色油，沾取少量涂在木棍表面，让木头的颜色和纹理更加突出，一根精致的擀面杖就完成了。
这一天，我学习到了很多关于木材的知识：不同地区木材的水分含量不同，北京的木材水分含量通常是8%-10%；木材砍伐后含有大量水分，需要烘干后才能使用；木雕分为板雕、浮雕和根雕；竹子板材需要经过很多特殊工序处理后才能使用……这些知识让我对木材有了全新的认识，也让这一天成为了难忘的一天。