应届毕业生和新手教师对课堂活动设计的把控还是稍显不足的。如何设计合适的教学活动呢？可以问自己这7⃣️个问题:
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1⃣️面对的学生有何特点？
教师要对自己教的学生多多了解，因材施教，综合评估学生语言水平，兴趣，性格特点，和learning style(图②)，考虑「多元智能理论」，设计丰富有趣的教学活动，这样不至于出现学生不想参与的情况。
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2⃣️活动的目的是什么？
不要只是因为自己喜欢，或者觉得学生喜欢，就做这个活动。要提前 考虑活动的目的，比如暖场，练口语，练思辨能力等等。还是得为教学目标服务。[派对R]
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3⃣️预计花多长时间？
时间拖得太长，或者太短，都无法获得好的效果，所以我们得提前估算完成这项活动的时长。教师可多设计几个备选活动，但注意，别占用课间休息时间(相信我，次数多了一 定会引起学生的反感)。
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4⃣️怎么操作？
这就需要老师们自导自演，提前在脑海里过一遍了: 这个环节老师做什么，学生做什么，需不需要提前给例子，小组还是个人任务etc. 总之要策划周全啦。
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5⃣️需要哪些工具？
根据教室的布局和活动特点，考虑要准备哪些教具，比如如果是让学生以小组为单位设计海报，那就要准备好马克笔和A3纸，还可以用ppt和视频进行展示。如果让学生互相鉴赏作文，那就可以准备好透明胶将作品粘贴在教室角落，或用电脑展示。
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6⃣️有什么bug?
某种程度上来说，教师像导演，需要考虑到可能发生的情况: 学生不想参与怎么办？不知道怎么表达？需不需要提供模板？站在学生的角度思考可能会遇到哪些问题，这很重要。
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7⃣️如何与其他部分衔接？
要考虑教学设计的一致性，这个活动要能承上启下，服务于教学目标的达成。如果只是心血来潮想做一个活动，那要考虑是否有bi要，以及要控制时长。比如我会在学生犯困时，采用「Simon Says」来提shen，但会很短结束。
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✨以上内容总结和改编自:
📖How to Teach English
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当老师光有热情还不够，还得严谨。😎
哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。2023一起加油！
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