下班后宁静的夜晚
哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。教学不是简单的知识输出，和学生建立good rapport可激发学习兴趣，便利教学。那如何做到呢？
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1⃣️看见学生
一个蕞简单的让学生感觉被看见的方法: 叫出学生的名字！可用一些方法:
◾制作na me cards；
◾固定座位；
◾在点名册上标注学生的特点(可根据考试成绩，标注靠后的同学，课堂提问时发放给学生不同难度的问题)。
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有一说一，要记下这么多名字真的很难，只能在以后的教学中增加熟悉度了，交给时间以及用心去记忆。
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2⃣️听见学生的回答和学习需要
在学生回答问题时认真倾听，并可根据内容再问follow-up questions。很有意思的一点: 有时候学生站起来会直接说不知道，但在我鼓励之后，又能很顺畅地表达自己。所以要听到言外之意，懂得鼓励和忽悠。
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课后有时间也可答疑，还可与学生1对1聊天，了解学习难点和进度。
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3⃣️尊重学生
尤其在纠正错误时要注意，老师应该以温和的方式去纠正，而不是直接指出错误之处(当然如有学生愿意被直接指出来就另说)。学生某个语法没说对，老师可以先表扬，然后重复那句话，用上正确的语法(可稍加强调)。
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甭好为人师。可分享经验，但别试图教育，因为很可能会引起反感。不 如用具体的事例或阅读材料，设计一些任务，让学生潜移默化接受某个道理。
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4⃣️要公平
平衡课堂: 除了关注主动参与课堂活动的学生，不能忽视在角落默默不出声的同学们。在回答问题时，也要注意别让一部分同学占据太多的时间，老师要能敏锐地感受当下的氛围，做到公平不偏心。
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我在这学期的改进是，经常走下讲台，拿着🎤随机点同学回答。比起在讲台上点名，这样可拉近老师和学生之间的距离。再加上完全随机，大家都会有紧张感，自然更聚焦于课堂任务。一堂课下来，基本全班的同学都会分到一部分的任务，就不会遗漏了。
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✅分享一个常用的随机点人小助手: 「微助教」
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✔️以上内容总结改编自:
📖How to Teach English
✨教学是一门艺术，是心灵的沟通，需要老师有更多的细心，耐心和真心。一起加油啦！
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